Aperçu de L'activité
Pendant que les élèves travaillent à déchiffrer le texte français de Le Petit Prince , ils peuvent bénéficier de la pratique du résumé. Dans cette activité, les élèves résumeront l’histoire ou une partie de l’histoire à l’aide d’un scénarimage traditionnel. Choisissez un chapitre, une aventure de la planète ou une interaction de personnage en particulier pour que les élèves résument à l'aide de scénarimages. Ils peuvent le faire sous forme de bandes dessinées (écriture exclusivement dans des bulles de texte) ou par un texte narratif sous leurs scènes.
L'exemple de storyboard résume les interactions entre le narrateur et le petit prince tout au long de l'histoire. Cela pourrait également être intégré dans un diagramme d'intrigue si vous envisagez d'enseigner la structure narrative avec ce texte. Rendez la tâche plus complexe en demandant aux élèves d’utiliser le passé simple dans leur résumé.
Le Petit Prince Résumé
L'avion du narrateur s'est écrasé dans le désert du Sahara.
The narrateur s'est aperçu d'un petit garçon qui lui a demandé de dessiner un mouton.
A garçon vaniteuse. Ensuite, le petit prince raconte l'histoire de ses voyages après avoir quitté sa planète jusqu'à son arrivée sur la Terre. Son récit a pris plusieurs jours, pendant que le narrateur était essayé de réparer son avion.
Le huitième jour, le narrateur est avec le petit prince chercher de l'eau. Ils ont trouvé un puit merveilleux.
Cependant, Le petit prince avait la nostalgie de sa propre planète. Il était y retourner. Alors, il a permis à un serpent de mordre pour envoyer son esprit chez lui. Son corps est parti avec son esprit et le narrateur est convaincu que le prince s'est installé à nouveau sur sa petite planète.
Finalement, le narrateur a réussi à réparer son avion. Maintenant, chaque fois que le narrateur regarde les étoiles, il imagine qu'il puisse entendre le rire du petit prince. C'est pour lui comme des millions de grelots.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créer un résumé visuel de Le Petit Prince . Utilisez le passé composé et l' imparfait pour raconter les événements.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Dans les zones de description, écrivez un résumé de l'histoire ou des sélections à partir de l'histoire.
- Créez une illustration pour chacun en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
- Ajoutez des textables au dialogue si vous le souhaitez.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Lesson | The comic strip teaches a clear life lesson, either through explicit dialogue or implicit satire. The lesson is serious and in keeping with the tone and message of Le Petit Prince. | The comic strip teaches a basic life lesson, though it may be slightly unclear at times. The lesson is serious but may be somewhat inconsistent with the tone and message of Le Petit Prince. | The comic fails to convey a life lesson or teaches a lesson utterly inconsistent with the book's tone and message. |
| Narrative Text | The student clearly narrates all scenes in the past tense, using the passé composé and the imparfait correctly. | The student narrates most scenes in the past tense, making only a few mistaking using the passé composé and the imparfait. | Several of the squares are missing narration. Student does not attempt to write in the past tense or makes many errors in tense and conjugation. |
| Images | All storyboard images show effort, appropriately depicting the characters and building the story's arc and lesson. | Most of the storyboard images show effort, appropriately depicting the characters and building the story's arc and lesson. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to tell a clear story. |
| Overall Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
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