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Aperçu de L'activité


Beaucoup de personnages de Hunger Games ont traversé ou observé des événements traumatiques, mais chacun avait un point de vue différent au cours de leurs expériences. Par exemple, le Président Snow a vu la mort de Rue autrement que les parents de Katniss ou de Rue.

Dans cette activité, les élèves choisissent un événement dans le livre, puis sélectionnent trois personnages à partir desquels ils peuvent exprimer l'événement. Considérez le point de vue des personnages suivants: Katniss, Prim, Gale, Peeta, Haymitch, Effie, Cinna, le Président Snow, Rue, Caton ou Foxface.


Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)



Activités étudiantes

Créez un story-board identifiant les différentes perspectives des personnages sur certains événements de The Hunger Games .

  1. Utilisez le modèle fourni par votre enseignant.
  2. Identifiez les principaux événements dans The Hunger Games .
  3. Identifiez trois personnages qui ont un point de vue sur l'événement.
  4. Décris la perspective de chaque personnage.
  5. Illustrez chaque exemple avec les personnages, les scènes et les éléments appropriés.
  6. Enregistrez et soumettez votre story-board.

Référence au Plan de Leçon

Niveau Scolaire 6-8

Niveau de Difficulté 3 (Développer à la maîtrise)

Type D'affectation Individuel

Type D'activité: Point de vue vs Perspective


Rubrique

(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)


Point de vue Activité
Créer une histoire qui utilise les trois points de vue narratifs: première personne, troisième personne omniscient, et troisième personne limitée. Choisissez un moment ou un événement dans votre récit et écrivez-le de chaque point de vue au-dessous de chaque cellule. Ensuite, en utilisant les scènes et les personnages dans le créateur de storyboard, décrire les différences distinctes qui apparaissent dans chaque point de vue. Veillez à rendre vos scènes accrocheuses et soignées, et relisez votre travail écrit.
Compétent
33 Points
Émergents
25 Points
Début
17 Points
Trois Points de vue
Le récit utilise les trois points de vue avec précision, et montre la profondeur et la créativité au-delà de simplement changer les pronoms. La narration en première personne montre intimité et crédibilité. La troisième personne omniscient exprime à la fois les pensées du personnage et les détails en dehors de la perspective du personnage. La narration limitée de la troisième personne représente l'événement d'une portée beaucoup plus étroite. Chaque point de vue fournit des informations nouvelles et intéressantes sur l'événement et montre le temps, l'effort et une planification minutieuse.
Le récit utilise les trois points de vue avec précision, mais principalement se concentre uniquement sur le changement des pronoms plutôt que de plonger dans les nuances des différentes narrations. Le storyboard dans son ensemble montre le temps, l'effort et la planification, mais il manque de sophistication et de profondeur.
Le récit peut tenter de décrire trois points de vue, mais peut être incorrect ou trop limité. Les pronoms peuvent être confondus ou mal utilisés. Le récit est presque exactement le même dans chaque cellule, ou il peut ne pas avoir de sens.
Décorations Artistiques
L'art choisi pour représenter les scènes est approprié et soigné. Le temps et les précautions sont pris pour que les scènes soient attirantes et créatives.
L'art choisi pour représenter les scènes est approprié mais peut sembler précipité. Certaines œuvres d'art peuvent être placées au hasard et le manque d'attention aux détails est perceptible.
L'art choisi pour représenter les scènes est inapproprié ou trop limité. Certaines scènes peuvent avoir été laissées en blanc.
Anglais Conventions
Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou orthographiques.
Les idées sont pour la plupart organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou orthographiques.
Les idées peuvent être désorganisées ou déplacées. Le manque de contrôle sur la grammaire, la mécanique et l'orthographe reflètent un manque de correction d'épreuves.


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