À l'aide d'une mise en page chronologique , les élèves rechercheront l'un des moments marquants du mouvement des droits civils . Plutôt que de demander aux élèves de créer une chronologie qui se concentre sur l'ensemble du mouvement, les élèves sont encouragés à se concentrer sur un événement majeur à l'intérieur du mouvement. Cette activité peut être utilisée comme un examen sommatif de l'unité ou comme un devoir qui aide les élèves à apprendre et à s'enseigner les uns aux autres sur leurs découvertes. Les enseignants peuvent attribuer des événements aux élèves ou leur donner la possibilité de choisir leur propre événement. Afin d'aider les élèves à décider quel événement sélectionner, il pourrait être utile de classer chaque événement en fonction de l'impact ou du résultat qu'il a eu (ex. Possibilités d'éducation, droits de vote, droits du travail, etc.).
Les élèves peuvent choisir d'illustrer les événements suivants (entre autres):
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Créez une chronologie détaillant les principaux événements qui ont précédé et pendant le mouvement des droits civiques.
Planifiez une séance de classe où les élèves présentent leurs chronologies à leurs pairs. Cela donne à chaque élève la chance de partager ses recherches et d'apprendre des découvertes des autres.
Fournissez une grille d’évaluation simple avec des limites de temps, des points requis et des attentes pour les visuels. Des attentes claires aident les élèves à se préparer en toute confiance et à rester concentrés sur la tâche.
Demandez aux élèves de noter un fait nouveau ou une question lors de chaque présentation de leurs pairs. Cela maintient tout le monde engagé et favorise une discussion significative en classe par la suite.
Animez une conversation en classe sur les moments les plus surprenants ou marquants appris. Cela permet d’approfondir la compréhension et de relier les événements à des thèmes plus larges des droits civiques.
Reconnaissez le travail de chaque élève avec des commentaires positifs, des certificats ou une exposition en classe. La reconnaissance renforce la confiance et valorise la contribution de chaque étudiant.
Une approche simple consiste à faire que les élèves recherchent et illustrent un événement marquant du Mouvement des Droits Civiques sur une ligne du temps, en décrivant l'événement, son impact et en ajoutant des images pour visualiser le moment. Cette méthode aide les élèves à se concentrer profondément tout en partageant leurs découvertes avec leurs pairs.
Les élèves peuvent choisir ou se voir assigner un événement majeur du Mouvement des Droits Civiques, puis utiliser un outil numérique ou du papier pour présenter les moments clés avant, pendant et après l'événement. Ils doivent inclure des descriptions et des illustrations pour chaque étape de la ligne du temps.
Les événements clés incluent la Marche sur Washington, le Boycott des bus à Montgomery, les Neuf de Little Rock, Brown contre le Conseil de l'Éducation, la protestation de Rosa Parks et la Loi sur les Droits Civiques. Les élèves peuvent également explorer le Dimanche Sanglant, l'assassinat de Martin Luther King Jr., et plus encore.
Se concentrer sur un seul événement permet aux élèves d'approfondir ses causes, ses résultats et sa signification, rendant l'apprentissage plus gérable et significatif. Cela encourage également les élèves à enseigner aux autres sur différents événements.
Les enseignants peuvent catégoriser les événements par leur impact — comme les opportunités éducatives, les droits de vote ou les droits au travail — pour guider les élèves dans la sélection d'un sujet qui les intéresse ou qui répond à des objectifs d'apprentissage spécifiques.