Une Storyboard That commune pour Storyboard That pour aider les élèves à créer un Storyboard That de Storyboard That des Storyboard That à partir d'une histoire. Non seulement c'est un excellent moyen d'enseigner les parties de l'intrigue, mais cela renforce les événements majeurs et aide les élèves à développer une meilleure compréhension des structures littéraires.
Les élèves peuvent créer un storyboard capturant l'arc narratif dans un travail avec un storyboard à six cellules contenant les principales parties du diagramme de tracé. Pour chaque cellule, demandez aux élèves de créer une scène qui suit l'histoire en séquence en utilisant : Exposition, Conflit, Rising Action, Climax, Falling Action et Resolution.
Hazel sait que sa durée de vie est limitée. La respiration de Hazel est très limitée en raison du cancer dans ses poumons, et elle respire avec l'aide d'un réservoir d'oxygène portatif et de tubes.
Hazel fait amitié avec un survivant du cancer nommé Augustus, mais ne veut pas s'impliquer romantiquement avec lui pour éviter de briser son cœur quand elle meurt.
Hazel et Augustus se ressemblent par un amour partagé du livre An Imperial Affliction de Peter Van Houten. Ils écrivent à Van Houten pour découvrir les détails de sa fin inachevée, et quand il refuse de leur dire, ils planifient un voyage pour le visiter.
Hazel et Augustus sont déçus par Peter Van Houten à Amsterdam, mais ils se ressemblent à la suite du voyage. Hazel accepte de commencer une relation amoureuse avec Augustus seulement pour apprendre que son cancer est revenu et ne peut être traité.
Au fur et à mesure que la santé d'Auguste se détériore, Hazel et Gus se rapprochent et s'entraident pour s'occuper de leur souffrance physique et émotionnelle.
Augustus meurt, mais Hazel est reconnaissant de l'avoir aimé et se réconforte par l'éloge qu'il lui a laissé.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Créez un diagramme de diagramme visuel de The Fault in Our Stars .
Améliorez vos leçons de littérature en encourageant les élèves à explorer plus en profondeur les motivations et la croissance des personnages tout au long de l'histoire. L'analyse de personnages aide les élèves à mieux comprendre les éléments littéraires et à se connecter avec le texte.
Sélectionnez Hazel ou Augustus comme point central de votre activité. Se concentrer sur un personnage permet aux élèves d'observer le développement durant toute la narration et de faire des connexions plus détaillées.
Guide les élèves pour identifier de trois à cinq traits de personnalité ou motivations du personnage choisi. Demandez-leur de trouver des exemples ou citations spécifiques du livre qui soutiennent chaque trait.
Demandez aux élèves de concevoir une carte du personnage utilisant des illustrations, des symboles ou des images représentant des aspects importants du personnage. La cartographie visuelle rend les traits abstraits plus concrets et mémorables.
Demandez aux élèves de présenter leurs cartes de personnages à la classe ou en petits groupes. Encouragez la discussion sur la façon dont le personnage évolue au cours de l'histoire et ce qui influence ces changements.
Un diagramme de l'intrigue pour Nos étoiles contraires décrit visuellement les événements clés de l'histoire, notamment l'exposition, le conflit, l'action montante, le climax, l'action descendante et la résolution. Il aide les élèves à résumer et à comprendre la structure narrative du roman.
Pour enseigner la structure de l'intrigue de Nos étoiles contraires, faites créer aux élèves un storyboard à six cases, chaque case représentant une partie majeure du diagramme—exposition, conflit, action montante, climax, action descendante et résolution. Cette approche visuelle renforce la compréhension des éléments littéraires.
Les événements principaux sont : la lutte de Hazel contre le cancer (exposition), la rencontre avec Augustus et l'hésitation à s'approcher (conflit), le lien par un livre et la planification d'un voyage (action montante), leur rencontre décevante avec l'auteur et la rechute d'Augustus (climax), leur soutien mutuel alors qu'Augustus décline (action descendante), et Hazel trouve du réconfort après sa mort (résolution).
Utiliser un storyboard engage les élèves visuellement et créativement, ce qui facilite la compréhension et la mémorisation de la structure d'une histoire. Cela encourage la participation active et une compréhension approfondie des arcs narratifs en classe de collège et de lycée.
Pour une activité efficace, donnez des instructions claires, utilisez une histoire familière, encouragez des scènes détaillées et des descriptions concises, et laissez place à la créativité. Le travail en groupe ou individuel peut être utilisé pour promouvoir la collaboration ou l'analyse indépendante.