Une autre excellente façon d'engager vos élèves est de créer un storyboard qui utilise le vocabulaire du livre Tops and Bottoms .
Dans cette activité, les élèves démontrent leur compréhension des mots de vocabulaire à l'aide de phrases et d'images correspondantes. Les élèves peuvent recevoir les mots de vocabulaire, ou utiliser des mots qu'ils ont découverts en lisant le texte. Les phrases et les images valident la compréhension du mot et du contexte dans lequel il a été utilisé dans le roman.
Voici quelques façons d'aider vos élèves à trouver la signification des mots de vocabulaire qu'ils choisissent :
Voici une liste de quelques mots de vocabulaire communément enseignés avec l'histoire et un exemple d'un conseil de vocabulaire visuel.
Richesse
(N.) Une abondance de biens précieux ou d'argent
Exemple: «Son père avait été un travailleur acharné et un homme d'affaires intelligent, et il avait donné toute sa richesse à son fils.
Mine renfrognée:
(N.) Une expression de colère ou de mauvaise humeur
Exemple: "Ours regarda son tas et fronça les sourcils."
Récolte:
(V./n.) Processus ou période de récolte dans les cultures
Exemple: «Quand était le temps de la récolte, Hare a crié: 'Réveille-toi, ours! Vous obtenez les sommets et je reçois le fond. '"
Voici d'autres mots de vocabulaire qui pourraient être utilisés:
Dette, profit, partenaires commerciaux, triché, intelligent, paresseux, et les récoltes
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Démontrer votre compréhension des mots de vocabulaire dans Tops et Bottoms en créant des visualisations.
Adaptez les activités de vocabulaire pour répondre aux besoins de tous les élèves, y compris les apprenants en anglais et ceux nécessitant un soutien supplémentaire. La différenciation aide chaque élève à accéder et comprendre de nouveaux mots à son propre rythme et niveau de préparation.
Associez ou regroupez les élèves pour qu'ils puissent soutenir leur compréhension du vocabulaire. Les groupes à capacités mixtes permettent aux lecteurs plus forts de modéliser des stratégies tandis que d'autres gagnent en confiance grâce à la collaboration.
Proposez des débuts de phrases et des banques de mots pour les élèves qui ont besoin de soutien. Ces outils aident les élèves à créer des phrases complètes et riches en contexte lorsqu'ils pratiquent de nouveaux mots de vocabulaire.
Utilisez des jeux, des manipulables ou des activités basées sur le mouvement pour renforcer la signification du vocabulaire. L'engagement physique peut améliorer la rétention et rendre l'apprentissage plus agréable pour tous les élèves.
Utilisez des tickets de sortie, des pouces levés/baissés ou des discussions brèves pour évaluer la compréhension du vocabulaire par les élèves. Des vérifications fréquentes et peu contraignantes vous aident à ajuster l'enseignement immédiatement pour les élèves ayant besoin de plus de soutien.
Un plan de leçon de vocabulaire Tops and Bottoms est une activité structurée où les élèves explorent et comprennent des mots de vocabulaire issus du livre Tops and Bottoms de Janet Stevens. Les élèves définissent des termes clés, les utilisent dans des phrases et illustrent leurs significations pour approfondir la compréhension.
Les élèves peuvent créer des tableaux visuels de vocabulaire en choisissant des mots de Tops and Bottoms, en recherchant des définitions, en écrivant des phrases d'exemple et en dessinant ou sélectionnant des images représentant la signification de chaque mot. Cela renforce la compréhension par le texte et les images.
Les stratégies efficaces incluent l'utilisation de indices de contexte à partir des phrases environnantes, l'analyse des parties du mot (préfixes, suffixes), la recherche d'indices visuels, et la consultation d'un dictionnaire ou d'un glossaire. Ces méthodes aident les élèves à découvrir indépendamment la signification des mots.
Les mots de vocabulaire courants issus de Tops and Bottoms incluent richesse, froncement de sourcils, récolte, dette, profit, partenaires commerciaux, trompé, malin, paresseux, et cultures. Ces mots sont essentiels pour comprendre les thèmes et personnages de l'histoire.
Les enseignants peuvent adapter cette activité en choisissant des mots plus simples et des phrases plus courtes pour les jeunes élèves, ou en encourageant une analyse plus approfondie et des illustrations plus complexes pour les élèves plus âgés. Ajuster la difficulté et le choix du vocabulaire garantit que la leçon convient à différents niveaux d'apprentissage.