Un certain nombre de symboles apparaissent dans Wonder . Les symboles sont des objets ou des événements qui ont une signification plus profonde que ce qui apparaît à la surface. Demandez aux élèves de choisir quelque chose de Wonder qui a une signification symbolique, et de créer un scénario de celui-ci avec une explication de texte.
Questions à poser aux élèves:
Auggie mentionne des chaussures un certain nombre de fois. Cela montre qu'il passe beaucoup de temps à regarder vers le bas, ne pas faire le contact visuel. C'est probablement parce qu'il est conscient de lui-même et ne veut pas voir les réactions que les gens auront à son visage.
Auggie coupant sa tresse, symbolise la croissance personnelle et une transition claire d'une partie de sa vie (homeschooling) à une autre («vraie école»).
Auggie fréquemment portait un casque d'astronaute dans le passé, et porte également un masque "Scream" sur Halloween. Les masques symbolisent le désir d'Auggie de se cacher des autres. Il se sent bizarre et pense que les gens ne l'aiment pas à cause de son apparence.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Créer un storyboard qui identifie et explique les symboles dans Wonder .
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | A Besoin D'amélioration | |
|---|---|---|---|---|
| Identification des Symboles | Tous les symboles sont correctement identifiés comme des objets qui représentent quelque chose d'autre à un niveau supérieur dans l'histoire. | La plupart des symboles sont correctement identifiés, mais certains objets manquent ou sont incomplets. | La plupart des symboles sont manquants, incomplets ou incorrects. | Aucun symbole n'est correctement identifié. |
| Exemples et Descriptions | Les citations et les exemples sont exacts aux symboles qui sont identifiés. Descriptions expliquer avec précision les symboles et mettre en évidence leur importance à l'histoire. | La plupart des citations et des exemples sont exacts aux symboles qui sont identifiés. Les descriptions expliquent avec précision les symboles et soulignent leur importance pour l'histoire. | La plupart des citations et des exemples sont minimes, incorrectes ou non liées aux symboles qui sont identifiés. Les descriptions contiennent des inexactitudes dans leurs explications, ou ne mettent pas en évidence leur importance pour l'histoire. | Les exemples et les descriptions manquent ou sont trop minimes pour marquer. |
| Représentation | Les représentations choisies pour les symboles sont exactes à l'histoire et reflètent le temps, l'effort, la pensée et les soins en ce qui concerne le placement et la création des scènes. | Les représentations choisies pour les symboles sont la plupart du temps exactes à l'histoire. Ils reflètent le temps et l'effort mis dans le placement et la création des scènes. | Les représentations choisies pour les symboles sont inexactes dans l'histoire. Les représentations peuvent être précipitées ou montrer un effort minimal, le temps, et les soins mis en placement et la création des scènes. | La plupart des descriptions manquent trop d'éléments ou sont trop minimes pour marquer. Peu de temps ou d'efforts ont été mis dans le placement et la création des scènes. |
| Anglais Conventions | Il n'y a pas d'erreurs dans l'orthographe, la grammaire ou la mécanique dans tout le storyboard. Toutes les parties écrites reflètent la correction de l'épreuve et l'exactitude de l'histoire. | Il ya quelques erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique tout au long du storyboard. Toutes les portions d'écriture montrent l'exactitude de l'histoire et quelques relecture. | Il ya plusieurs erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique dans tout le storyboard. La plupart des parties écrites ne reflètent pas la correction ou l'exactitude de l'histoire. | Les erreurs d'orthographe, de grammaire et de mécanique dans l'écriture de parties du storyboard interfèrent sérieusement avec la communication. |
