לאחר היכרות עם ההצמדות למתח הבלתי מושלם, הן בצורה רגילה והן לא סדירה, התלמידים צריכים לתרגל את השימושים הנפוצים. אחד השימושים הללו הוא לתיאורים. כאשר הוא מציין את הזמן, מזג האוויר, המצב הנפשי או הפיזי של הדמויות, או את הפעילויות המתמשכות או ברקע לפני שמתרחשת פעולה ראשית כלשהי, התלמיד ישתמש במתח הלא מושלם.
בפעילות זו התלמידים ייצרו מפת עכביש המתמקדת אך ורק בתיאור נרטיב. התאים צריכים לעבוד יחד כחלק מאותו נרטיב, אך כל תא יבודד את המשימות התיאוריות הנפוצות ביותר שהמתוח הלא מושלם מבצע: זמן, גיל, מזג אוויר ומצבים נפשיים של הדמות. אתה יכול לבחור לספק תרחיש לתלמידים לעבוד איתם, או לאפשר להם להיות יצירתיים!
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור מפת עכביש המשתמשת בזמן הלא מושלם כדי לתאר את הזמן, מזג האוויר, המצבים הנפשיים או הפיזיים של דמויות, או את הפעילויות המתמשכות או רקע עבור נרטיב. התיאורים שלך צריכים לעבוד יחד כחלק מהנרטיב, אבל יהיו מבודדים.