“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
संघर्ष किसी भी कहानी की प्रेरक शक्ति है, और उसका विश्लेषण विद्यार्थियों को पात्रों और उनके निर्णयों को समझने में मदद करता है। इस गतिविधि में विद्यार्थी एक स्टोरीबोर्ड बनाते हैं, जिसमें हर प्रकार के साहित्यिक संघर्ष का एक उदाहरण हो: मनुष्य बनाम प्रकृति, मनुष्य बनाम समाज और मनुष्य बनाम स्वयं।
प्रेम उपन्यास पढ़ने वाला बूढ़ा इस विश्लेषण के लिए आदर्श है, क्योंकि तीनों संघर्ष एक ही पात्र में आकर मिलते हैं। अंतोनियो होसे मादा ओसेलॉट का शिकार करता है (प्रकृति), लेकिन वह ऐसा एक भ्रष्ट मेयर के दबाव में (समाज) और जंगल के बारे में अपनी भावनाओं और ज्ञान के विरुद्ध (स्वयं) करता है। विद्यार्थियों से कहें कि हर संघर्ष को चित्रित करने के साथ-साथ वे यह भी समझाएँ कि वह बाक़ी दो से कैसे जुड़ा है।
यदि वे जोड़ियों में काम करते हैं, तो एक विद्यार्थी दृश्य चित्रित कर सकता है और दूसरा व्याख्याएँ लिख सकता है; फिर वे भूमिकाएँ बदलकर एक-दूसरे के काम की समीक्षा करते हैं।
| संघर्ष | उदाहरण |
|---|---|
| मनुष्य बनाम प्रकृति | अंतोनियो होसे को जंगल में मादा ओसेलॉट का सामना करना पड़ता है। जानवर चतुर है: वह रात में उस पर घात लगाती है और उसे अपने ही इलाक़े में लड़ने के लिए मजबूर करती है। |
| मनुष्य बनाम समाज | मेयर, “घोंघा”, बिना सबूत के शुआर लोगों पर दोष डालता है, अंतोनियो होसे के ज्ञान का तिरस्कार करता है और उस पर जानवर का शिकार करने का दबाव डालता है। वहीं ग्रिंगो जंगल के नियमों का सम्मान किए बिना उसमें घुस आते हैं। |
| मनुष्य बनाम स्वयं | अंतोनियो होसे जानता है कि मादा ओसेलॉट केवल अपनों की रक्षा कर रही है और वह जानवर का सम्मान करता है, फिर भी उसे उसे मारना पड़ता है। अंत में उसे अपने किए पर शर्म आती है। |
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
एक स्टोरीबोर्ड बनाओ जो प्रेम उपन्यास पढ़ने वाला बूढ़ा में साहित्यिक संघर्ष के कम से कम तीन रूप दिखाए।
क्रम स्तर 9-12
कठिनाई स्तर 3 (महारत हासिल करना)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या साथी
गतिविधि के प्रकार: साहित्यिक संघर्ष के प्रकार
संघर्ष किसी भी कहानी की प्रेरक शक्ति है, और उसका विश्लेषण विद्यार्थियों को पात्रों और उनके निर्णयों को समझने में मदद करता है। इस गतिविधि में विद्यार्थी एक स्टोरीबोर्ड बनाते हैं, जिसमें हर प्रकार के साहित्यिक संघर्ष का एक उदाहरण हो: मनुष्य बनाम प्रकृति, मनुष्य बनाम समाज और मनुष्य बनाम स्वयं।
प्रेम उपन्यास पढ़ने वाला बूढ़ा इस विश्लेषण के लिए आदर्श है, क्योंकि तीनों संघर्ष एक ही पात्र में आकर मिलते हैं। अंतोनियो होसे मादा ओसेलॉट का शिकार करता है (प्रकृति), लेकिन वह ऐसा एक भ्रष्ट मेयर के दबाव में (समाज) और जंगल के बारे में अपनी भावनाओं और ज्ञान के विरुद्ध (स्वयं) करता है। विद्यार्थियों से कहें कि हर संघर्ष को चित्रित करने के साथ-साथ वे यह भी समझाएँ कि वह बाक़ी दो से कैसे जुड़ा है।
यदि वे जोड़ियों में काम करते हैं, तो एक विद्यार्थी दृश्य चित्रित कर सकता है और दूसरा व्याख्याएँ लिख सकता है; फिर वे भूमिकाएँ बदलकर एक-दूसरे के काम की समीक्षा करते हैं।
| संघर्ष | उदाहरण |
|---|---|
| मनुष्य बनाम प्रकृति | अंतोनियो होसे को जंगल में मादा ओसेलॉट का सामना करना पड़ता है। जानवर चतुर है: वह रात में उस पर घात लगाती है और उसे अपने ही इलाक़े में लड़ने के लिए मजबूर करती है। |
| मनुष्य बनाम समाज | मेयर, “घोंघा”, बिना सबूत के शुआर लोगों पर दोष डालता है, अंतोनियो होसे के ज्ञान का तिरस्कार करता है और उस पर जानवर का शिकार करने का दबाव डालता है। वहीं ग्रिंगो जंगल के नियमों का सम्मान किए बिना उसमें घुस आते हैं। |
| मनुष्य बनाम स्वयं | अंतोनियो होसे जानता है कि मादा ओसेलॉट केवल अपनों की रक्षा कर रही है और वह जानवर का सम्मान करता है, फिर भी उसे उसे मारना पड़ता है। अंत में उसे अपने किए पर शर्म आती है। |
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
एक स्टोरीबोर्ड बनाओ जो प्रेम उपन्यास पढ़ने वाला बूढ़ा में साहित्यिक संघर्ष के कम से कम तीन रूप दिखाए।
क्रम स्तर 9-12
कठिनाई स्तर 3 (महारत हासिल करना)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या साथी
गतिविधि के प्रकार: साहित्यिक संघर्ष के प्रकार
टेम्पलेट खोलने से पहले एक ही दृश्य से तीनों प्रकार के संघर्ष का परिचय दें: मेयर के आदेश पर जंगल में मादा ओसेलॉट का शिकार करता अंतोनियो होसे। कक्षा से पूछें कि उन्हें उस दृश्य में कितने संघर्ष दिखते हैं। लगभग हमेशा वे बिना मदद के तीनों ढूँढ लेते हैं।
एक विद्यार्थी दृश्य चित्रित करता है और दूसरा व्याख्याएँ लिखता है। कक्षा के बीच में वे भूमिकाएँ बदलकर एक-दूसरे के काम की समीक्षा करते हैं। इस तरह दोनों दृश्य-पठन और लेखन का अभ्यास करते हैं।
हर संघर्ष को चित्रित करने के अलावा, हर जोड़ी एक वाक्य लिखती है जो उसे किसी दूसरे संघर्ष से जोड़े, उदाहरण के लिए: अंतोनियो होसे मादा ओसेलॉट का शिकार करता है क्योंकि मेयर उस पर दबाव डालता है, हालाँकि वह जानता है कि जानवर केवल अपनों की रक्षा कर रहा है। यह वाक्य दिखाता है कि उन्होंने केवल परिभाषा नहीं, बल्कि उपन्यास को समझा है।
स्पेनिश को दूसरी भाषा के रूप में सीखने वाले विद्यार्थियों को आदर्श वाक्यों के साथ शीर्षक ser humano contra la naturaleza, contra la sociedad और contra sí mismo (मनुष्य बनाम प्रकृति, बनाम समाज, बनाम स्वयं) दें। हेरिटेज वक्ताओं से अंतोनियो होसे के आंतरिक संघर्ष को समझाने के लिए विरोध दर्शाने वाले संयोजक (aunque, sin embargo, a pesar de) इस्तेमाल करने को कहें।
पूछें: तीनों संघर्षों में से उपन्यास का सबसे महत्वपूर्ण संघर्ष कौन-सा है? हर जोड़ी मत देती है और स्टोरीबोर्ड के एक सेल से अपने उत्तर का बचाव करती है। उन्हीं मानदंडों से अंक दें: संघर्ष का सही प्रकार, स्पष्ट दृश्य और पाठ से प्रमाण।
तीन संघर्षों पर काम करना उपयोगी है: मनुष्य बनाम प्रकृति (मादा ओसेलॉट के सामने अंतोनियो होसे), मनुष्य बनाम समाज (शुआर लोगों पर दोष डालने और उस पर दबाव बनाने वाला मेयर, और जंगल का सम्मान न करने वाले ग्रिंगो) और मनुष्य बनाम स्वयं (बूढ़ा जानवर का सम्मान करता है, लेकिन उसे उसे मारना पड़ता है)।
45 से 50 मिनट का अनुमान लगाएँ और इसे अध्याय 8 के बाद करें। स्वयं से संघर्ष केवल आख़िरी पन्नों में सुलझता है, जब अंतोनियो होसे को अपने किए पर शर्म आती है, इसलिए पहले करने पर तीसरा सेल अधूरा रह जाता है।
हर सेल में तीन मानदंड जाँचें: संघर्ष का प्रकार सही पहचाना गया है, दृश्य उसे स्पष्ट रूप से दर्शाता है और व्याख्या में पाठ से प्रमाण हैं। यदि जोड़ी समझाए कि एक संघर्ष दूसरे को कैसे जन्म देता है, तो एक अतिरिक्त अंक दें; इस उपन्यास में तीनों एक ही पात्र में गुँथे हुए हैं।
स्पेनिश सीखने वालों के लिए एक आदर्श के साथ हर सेल में एक वाक्य स्वीकार करें: “Antonio José lucha contra… porque…” (अंतोनियो होसे … के विरुद्ध लड़ता है क्योंकि…)। हेरिटेज वक्ताओं से हर संघर्ष पर एक अनुच्छेद माँगें, जिसमें aunque और sin embargo जैसे विरोध दर्शाने वाले संयोजक हों, जो नायक के आंतरिक संघर्ष को समझाने के लिए ज़रूरी हैं।
ये प्रश्न आज़माएँ: क्या अंतोनियो होसे मादा ओसेलॉट का शिकार करने से इनकार कर सकता था? उपन्यास का असली दुश्मन जानवर है या मेयर? अगर बूढ़े ने वही किया जो उससे कहा गया था, तो अंत में उसे शर्म क्यों आती है? किसी का भी एक ही उत्तर नहीं है, इसलिए ये जोड़ियों में बहस के लिए आदर्श हैं।
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक