Vrijedni aspekti svakog književnog djela su njegove teme, simboli i motivi. Dio zajedničkih jezgri ELA standarda je uvesti i objasniti ove složene pojmove. Međutim, apstraktne ideje često su teško za anatomiziranje učenika bez pomoći. Korištenjem ploče scenarija, učenici mogu vizualno pokazati svoje shvaćanje tih pojmova i majstorsku analizu književnih elemenata. Najbolje prakse potražite u našem članku s određenim koracima za pouku o postavljanju učionice i aktivnosti za podučavanje tema, simbola i motiva.
Tijekom igre, likovi pokušavaju uvjeriti sebe i druge u mnoge stvari. Cassius uvjerava Brut da se pridruži zavjeri, a kada Antony koristi svoju slavu kako bi uvjerio građane Rima da je Cezar okrutno ubijen.
Na nekoliko točaka u igri, likovi se pokušavaju suprotstaviti tradicionalnim pojmovima o svom spolu. Portia se ubodi kako bi dokazala da je jaka, unatoč tome što je žena, a Brut bi je trebao uključiti u svoje planove. Kad se Cesar onesvijesti, leži mnoštvu tako da ne izgleda slabo u očima javnosti.
Cezarov pogreb je vrlo zanimljiv i zaključuje neke predodređene događaje. Jedan primjetan simbol je da je Caesar ubijen u podnožju Pompejevog kipa. Ovo je ironično; Pompej je general Cezar pobijedio kako bi osvojio krunu. Ostali elementi za bilješku su upotrebe verbalne i situacijske ironije, uključujući čitanje njegove volje. Cezar je ostavio zemlju, novac i ostale stvari građanima Rima koji opovrgavaju zavjerenike koji razmišljaju o tome da ga ubijaju na prvom mjestu.
U rimsko doba, samoubojstvo se promatra kao znak snage i časti. Na kraju igre, znajući da su završeni, urotnici se ubijaju kako bi simbolično ispunili svoje obećanje Rimu. Tijekom Brutovog govora, rekao je građanima da se, ako se ne slažu s njegovim radnjama, ubiti.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Stvorite ploču scenarija koja identificira ponavljajuće teme u Juliju Cezaru . Ilustrirajte primjere svake teme i napišite kratki opis ispod svake ćelije.
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | Potrebno je Poboljšanje | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikacija teme, simbola (e) i / ili motiva (e) | Sve su teme ispravno prepoznate kao važne ponavljajuće teme ili poruke u priči. Simboli su ispravno identificirani kao objekti koji predstavljaju nešto drugo na višoj razini u priči. Motivi su ispravno identificirani kao važna ponavljajuća obilježja ili ideje u priči. | Većina je tema ispravno prepoznata, ali drugi nedostaju ili nepotpuni. Većina simbola ispravno je identificirana, ali neki objekti nedostaju ili nepotpuni. Neki su motivi ispravno identificirani, ali neki nedostaju ili nepotpuni. | Većina tema nedostaje, nepotpuna ili netočna. Većina simbola nedostaje, nepotpuna ili netočna. Većina motiva nedostaje, nepotpuna ili netočna. | Teme, simboli ili motivi nisu ispravno identificirani. |
| Primjeri i Opisi | Citati i primjeri su točni u odnosu na temu (e), simbol (e) i / ili motiv (e) koji se identificiraju. Opisi točno objašnjavaju temu (e), simbol (e) i / ili motiv (e) i naglašavaju njihov značaj na priču. | Većina citata i primjera točni su na temu, simbolima i / ili motivima koji se identificiraju. Opisi uglavnom točno objašnjavaju temu (e), simbol (e) i / ili motiv (e) i naglašavaju njihovo značenje u priči. | Većina citata i primjera su minimalni, netočni ili nepovezani s temom, simbolima i / ili motivima koji se identificiraju. Opisi sadrže netočnosti u njihovim objašnjenjima ili ne naglašavaju njihovu važnost za priču. | Primjeri i opisi nedostaju ili su premali za postizanje rezultata. |
| Prikaz | Izgledi odabrani za temu, simbole, i / ili motive su točni u priči i odražavaju vrijeme, trud, misli i brigu o smještaju i stvaranju scene. | Izgledi odabrani za temu, simbole, i / ili motive su uglavnom točni s pričom. Oni odražavaju vrijeme i trud staviti u položaj i stvaranje scene. | Izgledi odabrani za temu, simbole, i / ili motive su netočni u odnosu na priču. Prikaz može biti preokrenut ili pokazati minimalan napor, vrijeme i skrb stavljen u položaj i stvaranje scene. | Većina prikaza nedostaje previše elemenata ili premalo za postizanje rezultata. Malo je vremena ili truda stavljeno u položaj i stvaranje scene. |
| Engleske Konvencije | Nema pogrešaka u pravopisu, gramatici ili mehanici na cijeloj ploči scenarija. Svi dijelovi pisanja odražavaju pažljivo korekturu i točnost priču. | Postoji nekoliko pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici u cijeloj ploči scenarija. Svi dijelovi pisanja pokazuju točnost priču i neko lekturu. | Postoji nekoliko pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici u cijeloj ploči scenarija. Većina dijelova za pisanje ne odražava korekturu ili točnost priče. | Pogreške u pravopisima, gramatici i mehanici u pisanju dijelova ploče scenarija ozbiljno ometaju komunikaciju. |
Odaberite ilustraciju koja jasno povezuje nepoznato s apstraktnom idejom. Jedan od načina da shvatite "temu" je da je usporedite sa središnjim moralom ili poukom omiljenog filma. Teme u književnosti omogućuju autorima da izraze složenije ideje u svojim pričama, baš kao što nas film o superherojima može educirati o hrabrosti i žrtvi.
Objasnite ideju laičkim terminima koji ne pretpostavljaju nikakvo prethodno razumijevanje. Opišite "slike" kao korištenje riječi za dočaravanje jasnih slika u čitateljevoj glavi. slično kao što slušanje o toploj vatri i pucketanju cjepanica može učiniti da se osjećate ugodno i opušteno.
Učitelji mogu organizirati zanimljive i privlačne aktivnosti koje mogu privući pažnju učenika i olakšati im učenje. Aktivnosti kao što su igranje uloga, natjecanja u pisanju i crtanju, igre riječima itd.
Učinite ideju relevantnom povezujući je s osjećajima ili iskustvima. Kada opisujete "napetost", svakako pojasnite da je to slično snažnom iščekivanju da dobijete dar iznenađenja; to je i uzbudljivo i uznemirujuće u isto vrijeme.
Dok raspravljaju o složenim temama, nastavnici mogu dati primjere iz stvarnog života ili povezati koncept s bilo kojim događajem u životu učenika. Nastavnici također mogu dati primjere iz različitih kultura s poštovanjem kako bi se svi učenici osjećali uključeno i ugodno tijekom rasprave.
Glavna tema u romanu je izdaja, kao što se vidi u atentatima na Cezara od strane pojedinaca poput Bruta i Kasija. Glavni lik u drami “Julije Cezar” bio je žrtva izdaje i prevaren od strane Bruta kojeg je smatrao svojim prijateljem. Kad Brut sazna da motivacija zavjerenika nije bila posve časna, i on se osjeća prevarenim.
Kroz prijateljstvo između Bruta i Cezara propituje se tema prijateljstva. Brut i Cezar su blisko povezani, ali Brut se osjeća prisiljenim ići protiv Cezara za veće dobro, naglašavajući napetost između odanosti prijateljima i svojoj zemlji.
Likovi poput Kasija i Antonija prikazani su kao manipulativni. Vrhunski prikaz manipulacije, Antonijev pogrebni govor uvjerio je rimsko stanovništvo da se okrene protiv zavjerenika. Kasije je također izmanipulirao Bruta da krene protiv vlastitog prijatelja za dobrobit zemlje.
30-dnevno jamstvo povrata novca Samo novi kupci Puna cijena nakon uvodne ponude
