https://www.storyboardthat.com/hr/lesson-plans/dobar-kućni-ljubimac-loš-kućni-ljubimac-elizabeth-schleichert/rječnik
Pregled Aktivnosti
U ovoj aktivnosti, učenici pokazuju svoje razumijevanje rječnika riječima pomoću Frayerovog modela. Nakon odabira riječi, studenti daju definiciju, karakteristike, primjere (sinonime) i ne-primjere (antonima) riječi. Učenicima se mogu pružiti riječi vokabulara ili mogu koristiti riječi koje su otkrili kroz čitanje teksta.
Primjer za Riječ "ILLEGAL"
- Definicija: zabranjeno zakonom ili statutom
- Karakteristike: Majmuni "mogu nositi smrtonosne bolesti, a mnogi su ilegalno uzeli iz divljine".
- Primjeri: zabranjeni, zabranjeni, zabranjeni, nezakoniti
- Ne-primjeri: pravni, etički, zakoniti, dopušteni
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Stvorite Frayerov model za jednu od riječi vokabulara iz "Dobra kućnog ljubimca, lošeg ljubimca".
- Odaberite riječnu riječ i upišite ga u okvir središnjih naslova.
- Pronađite definiciju u ispisu ili online rječniku i unesite ga u okvir za opis pod definicijom.
- Ilustrirajte značenje riječi u ćeliji Definicija pomoću kombinacije prizora, znakova i stavki.
- Umjesto toga, upotrijebite Photos for Class kako biste prikazali značenje riječi pomoću trake za pretraživanje.
- Razmislite o barem tri značajke koje pomažu proširiti značenje izvan definicije.
- Pružite pisane i vizualne primjere riječi.
- Pružite pisane i vizualne ne-primjere riječi.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
Predložak Prijevoda Frayerovog Modela Rječnika
Stvorite ploču scenarija Frayer Model kako biste pokazali značenje riječi ili pojma. Uključi vizualizaciju s definicijom, karakteristikama, primjerima i bez primjera.
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Definicija | Učenik je unio ispravnu definiciju za rječnik i uključio dio govora. | Student je unio točnu definiciju za riječnik, ali nije uključivao točan dio govora. | Student je unio pogrešnu definiciju za riječnu riječ i / ili nije uključivao ispravan dio govora. |
| Karakteristike | Student je dao barem tri obilježja riječi ili pojma vokabulara kako bi proširio ili pojasnio definiciju. | Student je pružio dvije karakteristike riječi ili pojma vokabulara kako bi proširio ili pojasnio definiciju. | Student je dao samo jednu karakteristiku riječi ili pojma vokabulara kako bi proširio ili pojasnio definiciju. |
| Primjeri | Student je dao barem tri primjera koji pokazuju razumijevanje riječničke riječi. | Student je davao dva primjera koji pokazuju razumijevanje riječi vokabulara. | Student je dao samo jedan primjer koji pokazuje razumijevanje riječi vokabulara. |
| Primjeri ne- | Student je davao najmanje tri ne-primjera koji pokazuju razumijevanje riječi vokabulara. | Student je davao dva ne-primjera koji pokazuju razumijevanje riječi vokabulara. | Student je dao samo jedan ne-primjer koji pokazuje razumijevanje riječi vokabulara. |
Više Storyboard That Aktivnosti
Dobar Kućni Ljubimac, loš Kućni Ljubimac
Isprobajte 1 Mjesec za
30-dnevno jamstvo povrata novca Samo novi kupci Puna cijena nakon uvodne ponude
*(To će započeti s 2 tjedna besplatnog probnog razdoblja - nije potrebna kreditna kartica)
https://www.storyboardthat.com/hr/lesson-plans/dobar-kućni-ljubimac-loš-kućni-ljubimac-elizabeth-schleichert/rječnik
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
