Pregled Aktivnosti
Upotreba Frayerovog modela izvrstan je način za učenike da ispituju određenu riječnu riječ. Za početak, učenici odabiru riječ i stavljaju tu riječ u okvir središnjih naslova.
U gornjem lijevom kutu, učenici uključuju definiciju i dio govora u okviru opisa (predlažem da učenici koriste rječnik, online ili u tisku, za dovršetak ovog dijela). Korištenje fotografija Photos For Class , našu web stranicu za sigurne, autorske slike Creative Commons, učenici mogu pronaći odgovarajuće slike koje će se koristiti kao primjeri.
U Hatchetu ima mnogo riječi koje učenici možda ne poznaju. Ispod je popis predloženih riječnih riječi koje će učenici naići na čitanje.
Primjer riječnih riječi sjekutića
- antiseptički
- imovina
- Sirovi
- ogorčenje
- mašući
- mahnit
- ždrijelo
- grimase
- hefted
- masovno
- pretvoren u prah
- stabilan
- odašiljač
- nemir
- neopravdano
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Stvorite Frayerov model za jednu od rječničkih riječi iz Hatcheta.
- Kliknite "Koristi ovaj predložak" iz zadatka.
- Odaberite riječnu riječ i upišite ga u okvir središnjih naslova.
- Pronađite definiciju u tiskanom ili online rječniku i unesite ga u okvir za opis prema definiciji.
- Ilustrirajte značenje riječi u ćeliji Definicija pomoću kombinacije prizora, znakova i stavki.
- Umjesto toga, upotrijebite Fotografije Photos for Class da biste pomoću trake za pretraživanje prikazali značenje riječi.
- Citirajte upotrebu riječi iz knjige i ponovno stvorite prizor.
- Pružite pisane i vizualne primjere riječi.
- Pružite pisane i vizualne ne-primjere riječi.
- Spremite i pošaljite zadatak. Svakako koristite padajući izbornik da biste ga spremili pod naslov dodjele.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Definicija | Učenik je unio ispravnu definiciju za rječnik i uključio dio govora. | Student je unio točnu definiciju za riječnik, ali nije uključivao točan dio govora. | Student je unio pogrešnu definiciju za riječnu riječ i / ili nije uključivao ispravan dio govora. |
| Karakteristike | Student je dao barem tri obilježja riječi ili pojma vokabulara kako bi proširio ili pojasnio definiciju. | Student je pružio dvije karakteristike riječi ili pojma vokabulara kako bi proširio ili pojasnio definiciju. | Student je dao samo jednu karakteristiku riječi ili pojma vokabulara kako bi proširio ili pojasnio definiciju. |
| Primjeri | Student je dao barem tri primjera koji pokazuju razumijevanje riječničke riječi. | Student je davao dva primjera koji pokazuju razumijevanje riječi vokabulara. | Student je dao samo jedan primjer koji pokazuje razumijevanje riječi vokabulara. |
| Primjeri ne- | Student je davao najmanje tri ne-primjera koji pokazuju razumijevanje riječi vokabulara. | Student je davao dva ne-primjera koji pokazuju razumijevanje riječi vokabulara. | Student je dao samo jedan ne-primjer koji pokazuje razumijevanje riječi vokabulara. |
Više Storyboard That Aktivnosti
Sjekirica
- Altimeter • leighklotz • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Isprobajte 1 Mjesec za
30-dnevno jamstvo povrata novca Samo novi kupci Puna cijena nakon uvodne ponude
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
