U ovoj aktivnosti učenici će koristiti mapu pauka kako bi detaljno objasnili četiri ili više odlomaka, izravno iz Deklaracije o neovisnosti . Kroz ekspanzivnu, detaljnu vrstu stanica unutar ploče scenarija, učenici će organizirati izvode i stvoriti vizualnu interpretaciju. Studenti će moći objasniti i analizirati svaki izvadak iz dokumenta. To će prisiliti učenike da pročitaju dokument i doslovce stavljaju na svoj jezik.
| Izvod | Analiza |
|---|---|
| "Smatramo da su ove istine očigledne, da su svi ljudi stvoreni jednako ... s određenim neotuđivim pravima, da su među njima Život, Sloboda i potraga za Srećom." | Ovaj odlomak je jedan od najprepoznatljivijih na engleskom jeziku. Izjavljuje da su svi ljudi rođeni s prirodnim pravima, uključujući život, slobodu i težnju za srećom. Deklaracijom će se to proširiti, navodeći kako je Velika Britanija povrijedila ta prava. | "Povijest sadašnjeg kralja Velike Britanije je povijest ponovljenih ozljeda i uzurpacija, s izravnim ciljem uspostavljanja apsolutne tiranije nad tim državama." | Ovaj odlomak navodi negativne konotacije i osjećaje kolonista prema kralju Georgeu III. Njegove ponovljene "ozljede i uzurpacije" protiv njih su ih izravno spriječile da vode život koji su željeli. Stoga je on tiranski, nepravedni vladar. |
| "Kad god bilo koji oblik vlade postane destruktivan za ove ciljeve, pravo je naroda da ga promijeni ili ukine i da uspostavi novu vladu ..." | Ovaj odlomak navodi da ako vlada ne radi, pravo je ljudi da je promijene ili da je se riješe. To znači da budući da monarhijska vlada Velike Britanije uzrokuje ugnjetavanje, kolonisti imaju pravo na njezino rušenje i stvaranje nove, bolje vlade. |
| "Mi, dakle, predstavnici Sjedinjenih Američkih Država ... Da su te ujedinjene kolonije i da su prava i slobodne države ..." | Ovaj odlomak je doslovni primjer u Deklaraciji kojom se proglašava sloboda i neovisnost. Zbog ponovljenih ozljeda i opresivne prirode protiv kolonija, Sjedinjene Države trebaju biti slobodne. To je kako bi se osiguralo da diktiraju svoje živote, a ne Veliku Britaniju. |
Proširena aktivnost
Neka učenici odaberu četiri ili više odlomaka iz francuske Deklaracije o pravima čovjeka, koristeći sličnu priču s kartama paukova. Učenici bi trebali ponovno pokušati izvesti usporedbe iz kontekstualne perspektive, identificirajući sličan jezik ili ideje. Studenti bi trebali povezati te ideje s onima iz Deklaracije i američke revolucije.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Izradite storyboard analizirajući četiri ulomka iz Deklaracije o neovisnosti .
Prilagodite aktivnost analize odlomka za razrede 2–8 odabirom kraćih, jednostavnijih odlomaka i pružanjem definicija za izazovne riječi. Koristite vizualne znakove, poput ikona ili slika, kako biste pomogli učenicima povezati ideje s povijesnim kontekstom i potaknuli ih da izraze razumijevanje crtežima ili kratkim rečenicama.
Prikažite, kako razbiti odlomak Deklaracije čitanjem naglas i verbalizacijom svog razmišljanja. Pauzirajte radi definiranja složenih riječi, sažimanja značenja i povezivanja s životima učenika. To pomaže učenicima naučiti kritičku analizu na podržavajući, korak-po-korak način.
Pružite jednostavan grafički organizator za bilježenje izvornog odlomka, nepoznatih riječi i vlastite parafrazirane verzije. Potaknite učenike da koriste vlastite riječi i uspoređuju s vršnjacima radi jačanja samopouzdanja i razumijevanja.
Organizirajte učenike u manje skupine za dijeljenje i raspravu o njihovim parafrazama i ilustracijama. Potaknite ih pitanjima i njegujte uzajamno slušanje. Ova suradnja povećava kritičko razmišljanje i angažiranost.
Koristite kratki izlazni listić, kviz ili verbalnu provjeru gdje učenici ponove značenje odlomka vlastitim riječima. Pratite zablude i dajte povratne informacije za jačanje učenja.
Analiza odlomka Deklaracije o nezavisnosti uključuje odabir ključnih odlomaka iz dokumenta i objašnjenje njihovog značenja, konteksta i važnosti. To pomaže učenicima bolje razumjeti namjere Očeva osnivača i principe koji stoje iza američke neovisnosti.
Za podučavanje analize odlomaka, neka učenici odaberu važne citate, parafraziraju njihovo značenje vlastitim riječima te kreiraju vizualne prikaze (poput paukove karte). Ovaj proces produbljuje razumijevanje poticanjem pažljivog čitanja i tumačenja.
Ključni odlomci uključuju: "Svi ljudi su stvoreni ravni... pravo na život, slobodu i potragu za srećom," kritike kralja Georgea III., pravo naroda da mijenja ili ukine vladu i službenu deklaraciju nezavisnosti.
Paukova karta je grafički organizator gdje se središnja ideja razgranava u povezane koncepte. Učenici koriste paukovu kartu za vizualno povezivanje odlomaka s njihovim objašnjenjima i ilustracijama, čime jasno organiziraju misli.
Oba dokumenta ističu prirodna prava i ideju da vlada treba štititi ta prava. Usporedba im pomaže učenicima uočiti zajedničke prosvjetiteljske principe i način na koji su revolucionarne ideje putovale među zemljama.