Utopijska / distopijska književnost je brzo rastući pod-žanr popularne fantastike. Autori često koriste utopije kako bi prenijeli poruku o svijetu u kojem danas živimo.
Dystopije su izuzetno nepravilna društva. U ovom žanru, postavka je često pale društvo koje se obično događa nakon velikog rata ili drugog strašnog događaja koji je izazvao kaos u bivšem svijetu. U mnogim pričama ovaj kaos potiče do totalitarne vlade koja preuzima apsolutnu kontrolu. Nedostaci u ovoj vrsti distopije su središte oko ugnjetavanja i ograničenja slobode od strane središnjih vlasti. Gospodar Mizada ima neke od ovih obilježja, ali zastrašujući aspekti su toliko u raspadu društva, kao i nadmoćna moć središnjeg autoriteta.
Za više informacija i elemenata ovog žanra pogledajte naš članak: " Podučavanje Dystopia ".
U početku, štapić je korišten za održavanje reda, održavanje eksplozija na sastancima i dopuštanje svima da imaju priliku govoriti. Kao što Jack postaje moćniji, on ga koristi kako bi šutio druge i pojačao svoje misli i ideje.
U priči, Ralph je prvotno izabran da bude vođa. Međutim, od početka je bio Jack koji je doista imao kontrolu kroz diktatorsku uporabu straha. Dopustio je Ralphu da preuzme neku moć jer su ga mladi dječaci slušali. Međutim, do kraja, Jack je pokvario sve dječake.
Jack je nemilosrdan prema svima koji se ne slažu s njim. Oštro kažnjava neposlušnost, pa čak i muče dvojicu mladića sve dok se ne podnose njegovoj vlasti. Ova brutalnost je ono što Rogeru omogućuje da ubije Piggy.
Kao što je Jack zahtijevao veću kontrolu, on će slaviti prisiljene dječake koji su se pridružili kampu ratnika slikajući lica poput divljaka, baš kao i njegov!
Na početku romana Piggy i Ralph plivaju u kristalno plavoj laguni koja izgleda kao arhetipski vrt Edena. Nema odraslih, nema pravila, naizgled savršeno mjesto za mlade dječake. Kako priča napreduje, ljepotu otoka zasjenjen je zlom i kaosom koji nadvladava dječake i red je trajno izgubljen.
Jack se boji strahom. Ideja da dječaci vjeruju da ih čeka otok čudovište pomaže mu održati ovu kontrolu. Njihov strah uzrokuje više kaosa kao što Jack obećava ubiti zvijer, taktiku koju koristi stječe više snage pružajući zaštitu.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Izradite ploču scenarija koja prikazuje šest elemenata distopije u Gospodaru Muhe .
Započnite objašnjavanjem pojma distopije učenicima. Procijenite njihovo predznanje i na temelju tih informacija izgradite predavanje. Uključite učenike koristeći se zanimljivim rječnikom i zainteresirajte ih spominjanjem nekih popularnih distopijskih knjiga i filmova.
Učitelji mogu organizirati filmsku sesiju gdje učenici mogu odabrati jedan distopijski film koji će pogledati i analizirati u razredu. Budući da su distopijski i utopijski svjetovi obično izmišljeni, učenici mogu koristiti svoju maštu i prezentirati kreativne analize.
Detaljno raspravite o svakom elementu kroz koji su naznačeni distopijski svjetovi. Učenici mogu prvo raspravljati o elementima, a film mogu pogledati kasnije radi bolje i sveobuhvatnije usporedne analize. Potaknite učenike da vode bilješke dok gledaju film i povezuju događaje s elementima za raspravu kasnije.
Povežite aspekte distopijskog društva s trenutnim događajima ili prošlim primjerima represivnih vlada. To omogućuje učenicima da uvide vrijednost i značaj razumijevanja distopijskih koncepata. Također mogu analizirati ciljeve i moralne pouke iza proučavanja distopijske fikcije.
Zamolite učenike da napišu izmišljenu priču koja uključuje elemente distopijskog svijeta. Ako učenici mogu koristiti ove elemente za pisanje učinkovite priče, to bi poboljšalo njihovu primjenu i vještine kreativnog pisanja. Učitelji ga također mogu pretvoriti u malo natjecanje i dati poticaj učenicima s najboljom pričom i ugradnjom elemenata.
Kroz progresivni raspad zakona i reda, pojavu brutalnosti i nasilja te gubitak civilizacije među skupinom dječaka koji su napušteni na pustom otoku, "Gospodar muha" prikazuje distopijsko društvo. Dječaci koji se moraju sami snalaziti bez ikakvih pravila podvrgnuti su ovom svijetu kako bi preživjeli.
Odsustvo kontrole odraslih, dječačko poniranje u barbarstvo, prevlast straha i nasilja, borba za moć i zakon te raspad društvenog poretka i morala samo su neke od osobitih distopijskih karakteristika u "Gospodaru muha " što ga čini distopijom. Učenici mogu analizirati zanimljivu analogiju "Survival of the Fittest" u kontekstu distopijskih svjetova.