Razumijevanje stajališta knjige nešto je što pomaže učenicima da bolje razumiju priču i kako se POV može razlikovati od pripovjedača. Naratori za Povratak pošiljatelju omogućuju čitatelju da priču vidi s dva različita gledišta. Julia Alvarez odlučila je priču ispričati iz perspektive Mari i Tylera, koristeći naizmjenična poglavlja koja daju glas i obitelji iz Meksika i obitelji iz Vermonta. Ovom aktivnošću studenti će stvoriti ploču priča identificirajući razlike u pripovijedanju u priči i kako utječu na priču . Učitelji mogu raspravljati o razlici između pripovjedača iz prvog i trećeg lica, kao i o razlikama između ograničenog i sveznajućeg.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Izraditi ploču s pričama analizirajući pripovjedačevo stajalište u Povratak pošiljatelju .
Upute za studente:
Encourage critical thinking and active participation by organizing a debate where students represent different characters' points of view from the novel. This activity deepens understanding of narrative perspective.
Select important scenes where characters' perspectives clearly differ. Highlight moments of conflict or misunderstanding to spark thoughtful discussion.
Divide students into small groups and assign each group a character, such as Mari, Tyler, or another significant figure. Encourage empathy by having them 'step into' their character's shoes.
Instruct each group to find quotes or passages that support their character’s perspective. This promotes close reading and evidence-based reasoning.
Facilitate the class debate, reminding students to listen actively and respond respectfully to differing viewpoints. Emphasize using text evidence in their arguments.
After the debate, lead a brief reflection discussing how exploring multiple points of view enriches comprehension of the story and its themes.
"Return to Sender" koristi dvostruki pogled na događaj, naizmjenično između Mari i Tyler. Svaki narator dijeli svoja iskustva i perspektive, pomažući čitateljima razumjeti priče obje obitelji.
Perspektiva Marie odražava njezina iskustva kao meksičke imigrantice, dok Tylerova perspektiva prikazuje život na farmi u Vermontu. Svaki narator ističe različite izazove, oblikujući tijek priče.
Neka učenici naprave storyboard koji uspoređuje naraciju Marie i Tylera. Koristite dokaze iz teksta, ilustrirajte scene i raspravite kako svaki pogled utječe na narativ.
Prvo lice koristi "ja" ili "mi", dopuštajući čitateljima da doživljavaju priču kroz oči lika. Treće lice koristi "on", "ona" ili "oni", i može biti ograničeno (misli jednog lika) ili sveobuhvatno (misli svih likova).
Razumijevanje perspektive pomaže učenicima analizirati motive likova, prepoznati pristranosti i vidjeti kako naracija oblikuje priču. Razvija kritičke vještine čitanja koje su ključne za uspjeh u srednjoj školi.