“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
Mape likova korisno su sredstvo za korištenje studentima dok čitaju, iako se mogu koristiti i nakon dovršenja knjige. U ovoj će aktivnosti studenti izraditi mapu likova likova iz rata koji mi je spasio život , pažljivo pazeći na fizičke atribute i osobine glavnih i sporednih likova. Studenti također mogu pružiti detaljne informacije o izazovima s kojima se lik suočava, izazovima koje lik nameće i važnosti lika za radnju priče.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti mapu znakova za glavne likove.
Upute za studente:
Razina Stupnja 8/6
Razina Težine 2 (pojačavanje / razvoj)
Vrsta Dodjele Pojedinac
Vrsta Aktivnosti: Karta Karata
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Slike i Scena | Likovi i prizori su prikladni za znakove knjige. | Mnogi likovi i prizori odgovaraju znakovima knjige. | Više od polovice likova i prizora ne podudaraju se s likovima u knjizi. |
| Točnost Bilješki | Većina podataka bilješki je točna. | Mnoge bilješke imaju točne podatke, ali neke su netočne ili nedostaju. | Manje od polovice podataka bilješki je ispravno i relevantno. |
| Napor | Rad je dovršen, temeljit i uredan. | Većina odjeljaka karte karata bilo je barem pokušano i rad je prezentiran. | Karta karata je nedovršena i / ili neorganizirana. |
Mape likova korisno su sredstvo za korištenje studentima dok čitaju, iako se mogu koristiti i nakon dovršenja knjige. U ovoj će aktivnosti studenti izraditi mapu likova likova iz rata koji mi je spasio život , pažljivo pazeći na fizičke atribute i osobine glavnih i sporednih likova. Studenti također mogu pružiti detaljne informacije o izazovima s kojima se lik suočava, izazovima koje lik nameće i važnosti lika za radnju priče.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti mapu znakova za glavne likove.
Upute za studente:
Razina Stupnja 8/6
Razina Težine 2 (pojačavanje / razvoj)
Vrsta Dodjele Pojedinac
Vrsta Aktivnosti: Karta Karata
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Slike i Scena | Likovi i prizori su prikladni za znakove knjige. | Mnogi likovi i prizori odgovaraju znakovima knjige. | Više od polovice likova i prizora ne podudaraju se s likovima u knjizi. |
| Točnost Bilješki | Većina podataka bilješki je točna. | Mnoge bilješke imaju točne podatke, ali neke su netočne ili nedostaju. | Manje od polovice podataka bilješki je ispravno i relevantno. |
| Napor | Rad je dovršen, temeljit i uredan. | Većina odjeljaka karte karata bilo je barem pokušano i rad je prezentiran. | Karta karata je nedovršena i / ili neorganizirana. |
Zamolite učenike da prvo pojedinačno analiziraju glavne likove. Učenici se u početku mogu usredotočiti na fizički izgled, osobine ličnosti, karakterne motivacije i doprinose pripovijesti. Jednom kada učenici steknu bolju ideju o tome kako svaki lik utječe, bit će lakše analizirati kako ti likovi međusobno djeluju.
Obratite pažnju na to kako se veze mijenjaju kako pripovijest napreduje. Obratite pozornost na ključna vremena ili prilike koje oblikuju te promjene. Na primjer, u početku, Susan se nije smatrala prikladnom za brigu o djeci što je rezultiralo neugodnom vezom, međutim, njezin lik se pokazao kao razumna i brižna osoba koja je pomogla Adi i Jamieju unatoč riziku za vlastiti život.
Pronađite prilike u kojima postoji napetost ili sukob između likova. Ovi sporovi mogu biti uzrokovani razlikama u osobnosti, uvjerenjima ili čimbenicima okoline. Sukobi mogu biti glavni čimbenik u određivanju karakternih odnosa, stoga potaknite učenike da se više usredotoče na ovaj dio.
Usporedite veze između različitih parova likova. Što ih razlikuje jedne od drugih? Koje karakteristike ili teme koje se ponavljaju dijele? Učenici mogu izraditi grafikone odnosa kako bi analizirali kako se dinamika razlikuje i mijenja kroz priču.
Predstavite učenicima ideju paukovih karti i zamolite ih da analiziraju likove i njihove odnose uz pomoć ovog koncepta. Paukove karte vizualno predstavljaju ideju koja poboljšava metode učenja.
Početak Adinog odnosa majke i kćeri obilježen je nasiljem i zanemarivanjem. Zbog Adinog stanja, njezina je majka prema njoj posebno tiranska i zlostavlja. Glavna prekretnica priče je kada Ada napusti ovu užasnu vezu i odluči povesti Jamieja sa sobom u udomiteljsku obitelj zbog bombardiranja i ratnih prijetnji.
Adina i Susanina veza značajno se mijenja. Ada je najprije oprezna i nepovjerljiva jer nikada prije nije dobila istinsku pozornost. Ada ubrzo stječe Susanino povjerenje i razvija blizak odnos s njom dok Susan pokazuje svoju ljubaznost, strpljenje i ljubav prema njoj. Učenici mogu izraditi ploču scenarija kako bi pokazali ovaj odnos i učinili priču lakšom i privlačnijom.
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda