Vrijedni aspekti svakog književnog djela su njegove teme, simboli i motivi. Dio zajedničkih jezgri ELA standarda je uvesti i objasniti ove složene pojmove. Međutim, apstraktne ideje često su teško za anatomiziranje učenika bez pomoći. Korištenjem ploče scenarija, učenici mogu vizualno pokazati svoje shvaćanje tih pojmova i majstorsku analizu književnih elemenata. Najbolje prakse potražite u našem članku s određenim koracima za pouku o postavljanju učionice i aktivnosti za podučavanje tema, simbola i motiva.
U učionici učenici mogu pratiti bogat simbolizam koji Poe koristi tijekom pjesme.
Tipično, gavrani predstavljaju sreću, pa čak i smrt. U grčkoj mitologiji, gavrani se vide kao glasnici. Možda je to razlog zašto govornik vjeruje da je došao s porukom Lenora.
To se odnosi na Atenu, božicu mudrosti i prosvjetljenje. Kip pokazuje da je pripovjedač znanstvenik. Zbog toga je razmišljao o starim tekstovima.
Ime je vjerojatno povezano s "Eleanor" ili "Helen", koji potječe od grčke riječi za "svjetlo". To bi značilo da je ona svjetlost života pripovjedača, a bez nje nema tame.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Napravite ploču scenarija koja identificira ponavljajuće teme u "Raven". Ilustrirajte primjere svake teme i napišite kratki opis ispod svake ćelije.
Odaberite pjesme koje se bave sličnim temama kao "Gavran", kao što su gubitak, tuga, beznađe ili paranormalni aspekti. Učenici mogu birati između drugih autora ili iz Poeove vlastite zbirke. Dopustite učenicima da sami istražuju i odaberu vlastite pjesme za usporedbu. Zamolite učenike da analiziraju odabranu pjesmu i pokušaju pronaći sličnosti i razlike.
Potaknite učenike da ispitaju strukture i stilove pjesama. Razmislite o stvarima kao što su metar, sustav rime, duljina strofe i interpunkcija. Kakav učinak te odluke imaju na način na koji su teme predstavljene? Osim tema, koji su drugi elementi slični u pjesmama?
Zamolite učenike da grafički rasporede sličnosti i suprotnosti između dviju pjesama koristeći Vennov dijagram ili T-dijagram. Označite "Razlike" s jedne strane i "Sličnosti" s druge strane. Budući da pjesme imaju sličnu tematiku, učenici ih mogu zabilježiti kao sličnosti i potražiti neke razlike.
Zamolite učenike da razmotre kako je svaka pjesma utjecala na njih osobno. Kako su se odnosili prema idejama na intelektualnoj ili emocionalnoj razini? Učenici također mogu ispričati zašto su odabrali određenu pjesmu za usporedbu i razgovarati o sličnostima i razlikama na emocionalnoj razini, poput toga kako svaka pjesma mijenja osjećaje čitatelja.
Zamolite učenike da podijele svoju analizu s ostatkom razreda. Razred zatim može raspravljati o svakoj analizi korak po korak. Učenici mogu podijeliti svoje vlastite perspektive o različitim pjesmama i raspravljati o temama i stilovima pjesama općenito. Rasprava će potaknuti suradničko i zdravo okruženje za učenje.
Ključne teme koje se nalaze u "Gavranu" uključuju pripovjedačevu tugu zbog smrti njegove drage ljubavnice Lenore, njegovo beznađe koje je pojačano razgovorom sa samim sobom i Gavranom te ludilo koje doživljava zbog velikog gubitka koji ga tjera da razgovara s Gavran.
Pjesma se bavi i motivom ludila. Način na koji pripovjedač komunicira s gavranom, koliko je očajan i koliko se beznadno na kraju osjeća, sve ukazuje na psihološki problem. Ova tema ludila i psiholoških problema česta je tema koja se može vidjeti u Poeovim radovima.
Ideja da je tuga neizbježna potiče se iznova i iznova puštajući riječ "Nevermore". To implicira da je pripovjedačeva tuga vječna i da on nikada neće moći pobjeći iz tog stanja uma.