Utjelovljenje je pripisivanje osobne prirode ili ljudskih karakteristika na nešto ne-ljudsko, ili predstavljanje apstraktne kvalitete u ljudskom obliku. U ovoj kratkoj priči Rudyarda Kiplinga, "Rikki-Tikki-Tavi", životinjski likovi imaju akcije i emocije koje se mogu smatrati ljudima.
Svaki od životinjskih likova u knjizi govori i osjeća se, na ovaj ili onaj način, poput čovjeka. Sve životinje međusobno djeluju, dijele informacije i izrađuju planove. Neka učenici pronađu primjer toga za različite likove stvaranjem paukove karte ili Frayerovog modela. Učenici bi trebali koristiti citat iz priče i objasniti ga kako bi dokazali da je autor na neki način personificirao životinju.
| LIK | CITAT | OBRAZLOŽENJE |
|---|---|---|
| Rikki Tikki Tavi | "Kako je bio ljut, Rikki-tikki je bio jako uplašen kad je vidio veličinu velike kobre." | Kipling opisuje svoje osjećaje poput čovjeka. |
| Chuchundra | "Chuchundra je sjela i plakala sve dok se suze nisu odmaknuli od brkova." | Ljudi plakati zbog emocionalnih razloga; Životinje ne. |
| Nag i Nagaina | "Kad je kuća prazna od ljudi", rekla je Nagina svome mužu ... | Brak je ljudska institucija. Životinje se zapravo ne žive. |
| Darzee i njegova supruga | "Vrlo smo bijedni", rekao je Darzee. "Naše su bebe jučer pale iz gnijezda." | Darzee i njegova supruga razumiju uzroke svojih osjećaja na način na koji većina životinja ne. |
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite storyboard koji prikazuje kako je svaki lik personificiran u "Rikki-Tikki-Tavi".
Odaberite kratak odlomak iz "Rikki-Tikki-Tavi" koji već niste koristili u svojoj lekciji. Svježi odlomci pomažu učenicima da se uključe u novi tekst i prepoznaju personifikaciju u različitim kontekstima.
Zatražite od učenika da pažljivo pročitaju odlomak i podcrtaju riječi ili fraze gdje životinje pokazuju ljudske osjećaje, radnje ili govor. Ovo poboljšava njihove vještine promatranja i produbljuje razumijevanje slikovitog jezika.
Podijelite svoje oznake i objasnite zašto je svaki primjer personifikacija. Verbalno modeliranje pomaže učenicima naučiti kako opravdati svoje odgovore pomoću tekstualnih dokaza.
Zatražite od učenika da napišu kratku rečenicu kojom objašnjavaju kako je autor personificirao životinju u njihovom odlomku. Ovo jača razumijevanje i smisleno korištenje književnih izraza.
Pozovite učenike da nacrtaju ili digitalno ilustriraju životinju koja se ponaša na ljudski način, na temelju odlomka. Vizualizacija personifikacije čini koncept nezaboravnim i zabavnim.
Personifikacija u "Rikki-Tikki-Tavi" je kada životinjski likovi dobivaju ljudske emocije, radnje ili govor. Na primjer, Rikki-tikki osjeća strah i ljutnju, Darzee izražava tugu, a Nag i Nagaina razgovaraju i planiraju zajedno kao ljudi, sve prikazuje ljudske osobine.
Za podučavanje personifikacije ovom pričom, neka učenici pronađu citate gdje životinje djeluju ili osjećaju se kao ljudi. Koristite paukovu mrežu ili Frayerov model. Svaki učenik identificira lik, daje citat i objašnjava zašto je to personifikacija, zatim ilustrira scenu.
Primjeri uključuju: Rikki-tikki je uplašen i ljut, Chuchundra plače suzama, Nag i Nagaina razgovaraju o planovima kao bračni par, a Darzee i njegova žena osjećaju očaj zbog izgubljenih beba. Svaki prikazuje ljudske emocije ili radnje u životinjama.
Kipling koristi personifikaciju kako bi životinjske likove učinio sličnim i zanimljivima čitateljima. Davanjem ljudskih osobina, pomaže učenicima emocionalno se povezati i dublje razumjeti teme priče.
Frayerov model je grafički organizator s četiri sekcije za definiciju, karakteristike, primjere i ne-primjere. Za personifikaciju, učenici stavlja pojam u sredinu, a zatim popune svaku sekciju citatima i objašnjenjima iz priče.