“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
Tema je središnja ideja, tema ili poruka u priči. Mnoge priče imaju više od jedne važne teme. Za ovu aktivnost studenti će identificirati i ilustrirati teme u Sadaku i Tisuću papirnih ždralova . Učitelji mogu željeti da učenici identificiraju i ilustriraju 2 teme, po jednu za svaku ćeliju, ili identificiraju jednu temu, te pokažu dva njena primjera, jedan primjer po ćeliji.
Nastavnici također mogu povećati količinu tema koje žele da učenici ilustriraju kao način razlikovanja.Sadako zarazi leukemijom kad ima samo dvije godine, kao rezultat rata. Sadakova priča gotovo je poput molbe za mir i borbu protiv nasilja.
Sadakova obitelj uz sve je uz nju. Imaju snažan osjećaj zajedništva, tradicije i poštovanja.
Sadako se i dalje nada oporavku, čak i dok postaje sve bolesnija. Nastavlja slagati dizalice sve dok to fizički ne može učiniti.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Izradite ploču priča koja identificira 2 ponavljajuće teme u Sadako i tisuću ždralova od papira . Ilustrirajte primjere svake teme i napišite kratak opis ispod svake ćelije.
Upute za studente:
Razina Stupnja 4-6
Razina Težine 3 (razvijanje do majstorstva)
Vrsta Dodjele Pojedinac
Vrsta Aktivnosti: Teme Simboli i Motivi
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Identificirajte Temu(e) | Sve su teme ispravno identificirane kao važne ponavljajuće teme ili poruke u priči. | Neke su teme točno identificirane, ali druge nedostaju ili nemaju smisla u priči. | Nijedna tema nije točno identificirana. |
| Primjeri | Svi primjeri podržavaju identificirane teme. Opisi jasno govore zašto su primjeri značajni. | Većina primjera odgovara identificiranim temama. Opisi govore zašto su primjeri značajni. | Većina primjera ne odgovara identificiranim temama. Opisi su nejasni. |
| Prikaz | Ćelije Storyboarda jasno pokazuju povezanost s temama i pomažu u razumijevanju. | Većina ćelija scenarija pomaže u prikazivanju tema, ali neke ćelije scenarija teško je razumjeti. | Ćelije Storyboarda ne pomažu u razumijevanju tema. |
Tema je središnja ideja, tema ili poruka u priči. Mnoge priče imaju više od jedne važne teme. Za ovu aktivnost studenti će identificirati i ilustrirati teme u Sadaku i Tisuću papirnih ždralova . Učitelji mogu željeti da učenici identificiraju i ilustriraju 2 teme, po jednu za svaku ćeliju, ili identificiraju jednu temu, te pokažu dva njena primjera, jedan primjer po ćeliji.
Nastavnici također mogu povećati količinu tema koje žele da učenici ilustriraju kao način razlikovanja.Sadako zarazi leukemijom kad ima samo dvije godine, kao rezultat rata. Sadakova priča gotovo je poput molbe za mir i borbu protiv nasilja.
Sadakova obitelj uz sve je uz nju. Imaju snažan osjećaj zajedništva, tradicije i poštovanja.
Sadako se i dalje nada oporavku, čak i dok postaje sve bolesnija. Nastavlja slagati dizalice sve dok to fizički ne može učiniti.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Izradite ploču priča koja identificira 2 ponavljajuće teme u Sadako i tisuću ždralova od papira . Ilustrirajte primjere svake teme i napišite kratak opis ispod svake ćelije.
Upute za studente:
Razina Stupnja 4-6
Razina Težine 3 (razvijanje do majstorstva)
Vrsta Dodjele Pojedinac
Vrsta Aktivnosti: Teme Simboli i Motivi
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Identificirajte Temu(e) | Sve su teme ispravno identificirane kao važne ponavljajuće teme ili poruke u priči. | Neke su teme točno identificirane, ali druge nedostaju ili nemaju smisla u priči. | Nijedna tema nije točno identificirana. |
| Primjeri | Svi primjeri podržavaju identificirane teme. Opisi jasno govore zašto su primjeri značajni. | Većina primjera odgovara identificiranim temama. Opisi govore zašto su primjeri značajni. | Većina primjera ne odgovara identificiranim temama. Opisi su nejasni. |
| Prikaz | Ćelije Storyboarda jasno pokazuju povezanost s temama i pomažu u razumijevanju. | Većina ćelija scenarija pomaže u prikazivanju tema, ali neke ćelije scenarija teško je razumjeti. | Ćelije Storyboarda ne pomažu u razumijevanju tema. |
Predstavite učenicima pojam tema i jednostavnih riječi uz pomoć primjera i zamolite ih da prepoznaju neke zajedničke teme prisutne u priči. Učenici mogu tražiti središnje ideje koje pokreću narativ, kao što su mir, nada i optimizam, neke su uobičajene središnje ideje prisutne u priči, a te su ideje u interakciji s likovima i okruženjem.
Mir i nada dvije su glavne teme prisutne u priči. Unatoč tome što je bila žrtva bombardiranja koje se dogodilo davno, Sadako je ostala puna nade i učinila da čitatelji shvate svačiju čežnju za mirom. Učenici mogu raspravljati o važnosti ovih tema općenito u njihovim životima, kao io Sadakinom životu i kako je to utjecalo na ljude oko nje.
Razgovarajte o načinima na koje su koncepti priče informirani i ojačani poviješću Japana nakon Drugog svjetskog rata. To može podrazumijevati sagledavanje širih sociopolitičkih učinaka rata. Učenici mogu razumjeti nešto više o temama nakon što pogledaju okruženje priče i saznaju više o utjecaju bombardiranja Hirošime i Nagasakija.
Ispitajte kako iskustva i razvoj određenih likova utječu na način na koji se teme razvijaju. Razmislite o tome kako se teme odražavaju i pojačavaju Sadakinim putovanjem, kao i iskustvima njezine obitelji i prijatelja.
Uključite učenike u grupne rasprave kako biste potaknuli okruženje za suradničko učenje. Učenici mogu raspravljati o ovim temama općenito iu kontekstu priče. Mogu zabilježiti poglede i perspektive drugih i učiti iz osobnih iskustava i priča drugih.
Ključne teme knjige uključuju mir, otpornost, obitelj i prijateljstvo, posljedice rata, optimizam i snagu ustrajnosti. Učenici mogu razmišljati o ovim temama kako bi stekli dublje razumijevanje likova.
Sadakina strastvena želja da presavije tisuću papirnatih ždralova u nastojanju da donese mir i iscjeljenje jasan je dokaz teme mira. Cjelokupna ideja priče također uključuje poruke o važnosti mira kako bi se spasili mnogi drugi životi poput onoga Sadako.
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda