Pregled Aktivnosti
Naučiti sažeti priču vještina je koju će učenici koristiti tijekom svog života. Počevši od početka, sredine i kraja, studenti će naučiti prepoznavati važne scene u pričama na način koji stvara lako razumljiv sažetak. U ovoj aktivnosti studenti će stvoriti 3-staničnu ploču priča koja sažima Sadakoovu priču na početku, sredini i kraju .
Sadako i sažetak tisuće papirnih ždralova
Početak: Kad se čitatelji prvi put sretnu sa Sadako, ona je energična, odlučna i spremna učiniti sve kako bi naredne godine postala mlađi juniorski tim. Sadako i njezina obitelj sjećaju se onih koji su život izgubili zbog atomske bombe 6. kolovoza 1945 .; neki su životi toga dana izgubljeni, a drugi se još uvijek gube kao posljedica bolesti uslijed otrova iz bombe.
Sredina: Sadako saznaje da ima leukemiju, inače poznatu kao "bolest atomske bombe". Ona je hospitalizirana i na nagovor svoje najbolje prijateljice Chizuko započinje savijati papirnate dizalice kako bi spasila vlastiti život. Kaže se da ždralovi žive tisuću godina, a ako bolesnik složi 1.000 ždralova, ponovno će postati zdravi.
Kraj: Iako se ponekad osjeća dobro, Sadakovo se zdravlje pogoršava i ona gubi bitku 25. listopada 1955. godine, 356 ždralova sramežljivih od 1.000. Njezini školski drugovi presavijaju preostalih 356 ždralova kako bi Sadako mogla biti pokopana s njih 1000. Tri godine kasnije, u parku mira u Hirošimi otkriven je kip Sadako, u čast njoj i onima koji su umrli od atomske bombe.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Napravite vizualni dijagram zapleta Sadako i tisuću ždralova od papira .
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- Odvojite priču na početak, sredinu i kraj.
- Napravite sliku koja predstavlja važan trenutak ili skup događaja za svaku komponentu priče koristeći odgovarajuće scene, likove i stavke.
- Napišite kratki opis za svaki dio priče.
- Spremite i izađite kada završite.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Zemljište | Svaka od tri ćelije predstavlja različiti dio priče. Stanice su poredane od početka do kraja. Rečenice točno sažimaju svaki dio. | Jedna ćelija nije u redu ili ploči scenarija nedostaju važne informacije. | Nedostaju važne informacije i/ili dvije ili tri ćelije nisu u redu. |
| Slike | Stanice sadrže slike koje pomažu ispričati priču i ne smetaju razumijevanju. | Neke od slika pomažu ispričati priču. Opisi ne odgovaraju uvijek slikama. | Slike nemaju smisla u priči. |
| Pravopis i Gramatika | Pravopis i gramatika su uglavnom točni. Pogreške ne stoje na putu razumijevanja. | Pravopis je vrlo netočan i otežava potpuno razumijevanje. | Tekst je teško razumljiv. |
Kako Pomoći Učenicima da Razumiju Slijed Radnje
Predstavite Framework
Učitelji mogu razredu predstaviti različite okvire zapleta objašnjavajući aspekte okvira i kako se on može koristiti u različitim pričama. Na primjer, struktura u tri čina objašnjava kako početak predstavlja ljude i uspostavlja sukob, sredina produbljuje sukob i podiže uloge, a kraj daje rješenje sukoba.
Odaberite Važne Elemente Priče
Prepoznajte ekspoziciju, radnju u usponu, vrhunac, radnju u zalasku i rezoluciju kao glavne komponente zapleta. Opišite karakteristike svake od ovih komponenti i kako se one uklapaju u opći okvir priče. Ovisno o razini razumijevanja učenika, učitelji mogu povećati složenost okvira zapleta. Na primjer, korištenje BME (početak, sredina i kraj) za mlađe razine i kompliciranije dijagrame zapleta za zrelije razine.
Objasnite Primjere i Slike
Vizualizirajte napredovanje zapleta pomoću alata poput dijagrama, grafikona ili narativnih mapa. To može pomoći učenicima da jasnije razumiju kako se radnja razvija. Nastavnici mogu koristiti grafičke organizatore kao što su karte znakova, dijagrami ili drugi elementi koji učenje čine jednostavnijim i zanimljivijim.
Koristite Storyboarding
Predstavite učenicima koncept pisanja scenarija i objasnite kako mogu koristiti ovu metodu za sažimanje radnje, kao i za prepoznavanje glavnih točaka pripovijesti. Zamolite učenike da koriste jedan okvir i kreiraju scenarij svoje omiljene priče koristeći online alate ili čak na papiru.
Razmislite i Sažmite
Potaknite učenike da sažmu sve glavne točke koncepta. Zatražite od učenika da aktivno sudjeluju u nastavi i vode bilješke kako bi poboljšali svoje sposobnosti razumijevanja i kritičkog mišljenja.
Često Postavljana Pitanja o Sažetku Sadako i Tisuću Papirnatih Ždralova
Kako učenici mogu sažeti Sadakino putovanje kroz priču?
Učenici mogu zabilježiti važne detalje spomenute u priči koji su ključni za razvoj pripovijesti. Na primjer, Sadakina pozitivna osobnost, uzrok njezine bolesti, uloga papirnatih ždralova, itd. Učenici također mogu identificirati glavne teme u pripovijesti kako bi mogli sažeti imajući teme na umu. Na kraju, potaknite učenike da parafraziraju i sažmu svoje odabrane točke u dobro postavljenom odlomku.
Na koje poteškoće Sadako nailazi u pripovijesti?
Sadakina bitka s leukemijom, koju je dobila kao posljedicu izloženosti radijaciji od atomskih bombi, predstavlja poteškoću. Odlučna je saviti 1000 ždralova kako bi ostvarila stari japanski mit i izrazila želju za mirom i dobrim zdravljem. Iako, voditi bitku nije bilo lako za Sadako, ali je ostala odlučna i optimistična kroz ovo teško vrijeme, što je važna poruka za mnoge ljude.
Više Storyboard That Aktivnosti
Sadako i Tisuću Papirnih Ždralova
Ova Aktivnost je dio Mnogih Vodiča za Učitelje
Isprobajte 1 Mjesec za
30-dnevno jamstvo povrata novca Samo novi kupci Puna cijena nakon uvodne ponude
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
