Prosvjed koji su vodila djeca Tinker nije bio jedini prosvjed protiv rata u Vijetnamu. Kako su se američki broj smrtnih slučajeva penjali tijekom rata, sve više i više Amerika postalo je glasno u svom protivljenju američkom sudjelovanju u ratu. Iako su Tinkeri bili premladi za glasanje, odlučili su prosvjede rata donijeti u svoju učionicu.
Istražujući prosvjede u Vijetnamskom ratu, studenti će dublje razumjeti kako postupci Tinker-a nisu bili toliko neobični kako su u početku mogli misliti. U ovoj aktivnosti studenti će stvoriti mapu pauka koja ilustrira najmanje 3 prosvjeda koji su se dogodili protiv rata. Učenike treba poticati da istražuju kako specifične prosvjede, tako i općenite oblike prosvjeda kao što su spaljivanje nacrta i korištenje popularne glazbe. Učitelji mogu također poticati učenike da utvrde kako su se ovi oblici prosvjeda nastavili u cijelom našem društvu nakon rata u Vijetnamu.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Napravite mapu pauka koja ilustrira različite prosvjede protiv rata u Vijetnamu.
Upute za učenike
Poboljšajte razumijevanje tako što ćete voditi učenike u analiziranju primarnih izvora poput fotografija protesta, novinskih članaka i iskrenih iskaza. To im pomaže izravno povezati se s perspektivama iz doba rata u Vijetnamu i učiniti njihovo istraživanje živopisnijim i autentičnijim.
Prikažite učenicima kako koristiti pouzdane stranice poput Kongresne knjižnice ili Nacionalnih arhiva za pronalaženje relevantnih, prikladnih materijala o protestima tijekom rata u Vijetnamu. Demonstrirajte pretraživanje ključnih riječi i filtriranje rezultata prema datumu ili vrsti za najbolje podudarnosti.
Potaknite učenike da rade u parovima ili malim skupinama na ispitivanju slika ili dokumenata, postavljajući pitanja o tome tko ih je napravio i kakvu je poruku htio prenijeti. Olakšajte kratke rasprave za dijeljenje nalaza i perspektiva.
Neka učenici odaberu jedan ili dva ključna citata ili slike iz svog istraživanja i dodaju ih u opise svojih paukovih karata. Modelirajte kako jednostavno citirati izvore, ističući važnost priznavanja izvora.
Vodite raspravu o tome kako je korištenje izvornih materijala promijenilo ili produbilo njihovo razumijevanje protesta. Istaknite vrijednost izravnih dokaza za izgradnju povijesne empatije i uvida.
Glavni prosvjedi protiv rata u Vijetnamu uključivali su protest u Kentu 1970., protest u Pentagonu 1967., Marš protiv rata u D.C. 1965., te masovno paljenje ratnih kartica. Ti su prosvjedi odražavali rastući javni otpor američkoj uključenosti u Vijetnam.
Učenici mogu istraživati prosvjede u Vijetnamu proučavajući povijesne događaje, fotografije, vijesti i glazbu tog razdoblja. Vizualizacija tih prosvjeda pomoću paukovih mapa pomaže im organizirati informacije o različitim vrstama prosvjeda i njihovom značaju.
Aktivnost s paukovom mapom je grafički organizator u kojem učenici ilustriraju razne prosvjede u Vijetnamu, poput predavanja ili anti-ratne glazbe, kreirajući označene sekcije s kratkim opisima i vizualima za svaki prosvjed.
Mnogi Amerikanaci su prosvjedovali protiv rata u Vijetnamu zbog sve većih gubitaka, protivljenja vojnoj obveznici i neslaganja s američkom vojnom uključenosti. Mnogi su smatrali da je rat nepravedan i željeli su utjecati na vladine politike.
Slučaj Tinker uključivao je učenike koji su nosili crne narukvice u znak protesta protiv rata u Vijetnamu, čime su pokazali kako čak i mladi ljudi mogu unijeti anti-ratnu aktivnost u učionice i potaknuli važnu presudu Vrhovnog suda o pravima učenika na slobodu izražavanja.