Identificiranje Zaštite Prvog Amandmana u Školi

Za ovu aktivnost učenici će stvoriti scenarije kada je zaštita Prvog amandmana dopuštena u učionici, a kada Prvi amandman nije dopuštena . Za svaki scenarij studenti trebaju definirati koju slobodu 1. amandmana će vizualizirati, stvoriti vizualni prikaz i zatim objasniti u prostoru ispod zašto je radnja zaštićena ili nije zaštićena Prvim amandmanom.

Ključna nastavna poanta ove aktivnosti trebala bi biti usredotočena na koncept akcije koja „narušava obrazovno okruženje“. Učitelji bi trebali raspraviti ovaj koncept sa svojim učenicima prije zadatka. Učitelji bi trebali pokazati povijesne primjere tihih prosvjeda / simboličkog govora kako bi učenici mogli razumjeti kako govor i prosvjedi ne uključuju uvijek vikanje, vikanje ili čak zvuk.

Datum dospijeća:

Cilj: Izraditi ploču scenarija koja ilustrira prosvjedne scenarije koji su zaštićeni 1. amandmanom i koji se ne nalaze u učionici.

Upute za učenike

1. Kliknite "Pokreni zadatak".
2. U okvirima naslova navedite slobode koje ste odabrali.
3. U okvirima za opis objasnite zašto je radnja zaštićena ili nije.
4. Napravite vizualizaciju za svaki koristeći odgovarajuće scene, likove i stavke.
5. Spremite i izađite kada završite.