Što je Način Razmišljanja o Rastu?

Podučavanje učenika o „načinu razmišljanja o rastu“ na početku godine prekrasan je način osposobljavanja učenika za uspješnu godinu rješavanja izazova i odrastanja kao zajednice učenika. Način razmišljanja o rastu, kako ga je opisala autorica Carol S. Dwek, vjeruje da ljudi, umjesto da se rađaju s urođenim sposobnostima koje su fiksne, svi imaju potencijal da treniraju svoje sposobnosti. Način razmišljanja o rastu uči da naša inteligencija, kreativnost i atletičnost nisu fiksne i urođene osobine, već naučene vještine koje se mogu poboljšati ustrajnošću, trudom, prihvaćanjem novih izazova i učenjem na pogreškama. Podučavanje učenika da im mozak može rasti omogućuje im da se osjećaju osnaženima. Carol S. Dweck kaže: "Neuspjeh je informacija, mi ga označavamo kao neuspjeh, ali više je poput: 'Ovo nije uspjelo, rješavam probleme i pokušat ću nešto drugo.'" Dopuštanjem učenicima da razumiju da su neuspjeh i pogreške vitalni dio procesa učenja i 'rasta vašeg mozga', bit će sigurniji u riskiranje i rješavanje novih izazova. Kao što Dweck kaže, studenti će naučiti "voljeti izazove, biti zaintrigirani pogreškama, uživati u trudu i nastaviti učiti."

Učitelji mogu poželjeti čitati knjigu, gledati videozapise ili upotrijebiti druge nastavne materijale koji podučavaju o konceptu načina razmišljanja o rastu. Nakon rasprave o konceptu, studenti će izraditi T-kartu uspoređujući atribute i razlike "Fiksnog načina razmišljanja" u odnosu na "Razni način razmišljanja" .

Datum dospijeća:

Cilj: Objasniti razliku između načina razmišljanja za rast i fiksnog načina razmišljanja.

Upute za studente:

1. Kliknite "Pokreni dodjelu".
2. Sjetite se 4 različita primjera fiksnog načina razmišljanja u odnosu na način razmišljanja o rastu.
3. Pomoću predloška T grafikona dodajte različite scene, likove, simbole i predmete koji jasno ilustriraju svaki od vaša četiri primjera.
4. Često štedite!

Zahtjevi: Četiri različita primjera Fiksnog načina razmišljanja naspram razmišljanja o rastu koristeći ilustracije i pisanje koji jasno prenose svaki od njih.