Pregled Aktivnosti
Stvaranje dijagrama radnje ne samo da pomaže učenicima da nauče dijelove radnje, već pojačava glavne događaje i pomaže studentima da razviju bolje razumijevanje književnih struktura. Studenti mogu stvoriti storyboard koji bilježi narativni luk u djelu sa šestoćelijskom storyboard pločom koja sadrži glavne dijelove dijagrama radnje. U ovoj aktivnosti studenti će stvoriti vizualni dijagram radnje glavnih događaja u Zbog gospodina Terupta . Studenti bi trebali prepoznati glavne prekretnice u romanu kao što su izlaganje, akcija u usponu, vrhunac, akcija u padu i razlučivost.
Primjer dijagrama parcele
Izlaganje: Početak je petog razreda, a gospodin Terupt njihov je novi učitelj. Sedam različitih osobnosti, sedam različitih izazova i jedan učitelj koji im zauvijek mijenja život.
Rastuća akcija: Gospodin Terupt daje studentima zanimljive projekte koji potiču timski rad i suradnju. Učenici se ponekad teško snalaze, ali im se daje više slobode i odgovornosti.
Vrhunac: Razred zarađuje nagradu za pozitivno ponašanje i odlučuju se za dan na otvorenom na snijegu. Gospodin Terupt je pogođen ledenom grudom snijega i prebačen je u bolnicu. U komi je.
Padajuća akcija: Studenti posjete gospodina Terupta u bolnici i njihovi se međusobni odnosi i oni sami mijenjaju nabolje.
Rješenje: Gospodin Terupt oporavlja se od operacije mozga i iznenađuje nastavu zadnjeg dana škole. Raduju se dok saznaju da će im i sljedeće godine biti učitelj.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Izraditi vizualni dijagram zapleta Zbog gospodina Terupta .
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- Razdvojite priču na naslov, ekspoziciju, radnju u porastu, vrhunac, padajuću radnju i razlučivost.
- Napravite sliku koja predstavlja važan trenutak ili skup događaja za svaku komponentu priče koristeći odgovarajuće scene, likove i stavke.
- Napišite kratki opis svakog od primjera u dijagramu radnje.
- Spremite i izađite kada završite.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Oblikovati | Stanice sadrže slike koje pomažu ispričati priču i ne smetaju razumijevanju. Opisi odgovaraju slikama. | Opisi ne odgovaraju uvijek slikama. | Opisi nedostaju ili ne odgovaraju slikama. |
| Zemljište | Svaka od šest ćelija predstavlja različiti dio priče. Stanice su poredane od početka do kraja. | Dvije ćelije ili manje nisu u redu ili ploči scenarija nedostaju važne informacije. | Nedostaju važne informacije i/ili tri ili više ćelija nisu u redu. |
| Pravopis i Gramatika | Pravopis i gramatika su uglavnom točni. Pogreške ne stoje na putu razumijevanja. | Pravopis je vrlo netočan i otežava potpuno razumijevanje. | Tekst je teško razumljiv. |
Kako provesti komparativnu analizu s dijagramom parcele 'Zbog g. Terupta'
Razumijevanje Strukture Radnje
Započnite podučavanjem elemenata strukture radnje – ekspozicija, radnja u usponu, vrhunac, radnja u zalasku i rezolucija. Koristite "Zbog gospodina Terupta" kao primjer za ilustraciju ovih elemenata. Osigurajte da studenti čvrsto razumiju ove koncepte jer će to znanje primijeniti u svojoj komparativnoj analizi.
Dijagram zapleta 'Because of Mr. Terupt'
Vodite učenike u izradi detaljnog dijagrama zapleta za "Because of Mr. Terupt." Oni bi trebali identificirati i mapirati ključne događaje koji odgovaraju svakom dijelu strukture radnje. Ova će vježba biti temelj za njihovu komparativnu analizu.
Odabir Usporedne Knjige i Dijagrama
Neka učenici odaberu drugu knjigu koju su prethodno čitali (ili dodijele knjigu) za usporedbu. Oni će izraditi dijagram zapleta i za ovu knjigu, koristeći iste kriterije kao što su napravili za "Zbog gospodina Terupta". Cilj je pripremiti ih za izravnu usporedbu narativnih struktura dviju knjiga.
Usporedna Analiza i Prezentacija
Uputite učenike da usporede i usporede strukture radnje "Zbog gospodina Terupta" i druge knjige. Trebali bi pripremiti prezentaciju ili pisano izvješće s pojedinostima o sličnostima i razlikama u narativnoj strukturi, tempu i načinu na koji ključni događaji utječu na cjelokupnu priču u svakoj knjizi. Potaknite ih da ponude uvid u to kako različite narativne strukture mogu utjecati na čitateljevo iskustvo.
Često postavljana pitanja o vizualnom dijagramu iscrtavanja za Tuck Everlasting
Kakvo je značenje svakog dijela zapleta u 'Tuck Everlasting'?
U "Tuck Everlasting" svaki segment radnje igra ključnu ulogu u odvijanju priče. Izložba predstavlja ključne likove - Winnie Foster i obitelj Tuck - i postavlja središnji sukob priče, otkriće izvora koji daje besmrtnost. Radnja u usponu uključuje Winniein rastući odnos s Tuckovima i njezino učenje o tajni proljeća, što pojačava narativnu napetost i gradi zamah priče. Vrhunac, ključni trenutak sukoba koji uključuje Čovjeka u žutom odijelu, predstavlja prekretnicu u kojoj se odlučuje o sudbinama likova, posebno naglašavajući teme romana o životu, smrti i moralnim implikacijama besmrtnosti. Radnja pada bavi se posljedicama vrhunca, rješavanjem sekundarnih sukoba i vođenjem prema razrješenju. Rezolucija daje kraj priči, otkrivajući dugoročne posljedice izbora likova i ostavljajući čitatelja razmišljanja o prirodnom ciklusu života.
Koji su učinkoviti alati ili metode za stvaranje vizualnog dijagrama?
Za izradu vizualnog dijagrama za "Tuck Everlasting" mogu se koristiti različiti alati i metode. Tradicionalni umjetnički pribor kao što su papir, olovke, markeri i olovke u boji izvrsni su za ručno crtane dijagrame, omogućujući kreativnost i osobno izražavanje. Za moderniji pristup, digitalni alati poput softvera za grafički dizajn, mrežnih programa za crtanje ili obrazovnih aplikacija nude dinamične načine za stvaranje i predstavljanje dijagrama. Ove digitalne platforme mogu biti osobito učinkovite u dodavanju interaktivnih elemenata ili omogućavanju jednostavnih revizija. Druga metoda je korištenje predložaka scenarija, koji pružaju strukturirani format za iscrtavanje priče. Koju god metodu odabrali, ključno je jasno razgraničiti različite dijelove zapleta i osigurati da dijagram učinkovito prenosi slijed i međupovezanost događaja u priči.
Kako mogu razlikovati aktivnost dijagrama za učenike s različitim sposobnostima?
Kako bi se prilagodili učenicima s različitim sposobnostima učenja, aktivnost crtanja dijagrama može se razlikovati na nekoliko načina. Za mlađe ili manje napredne učenike, pojednostavljivanje elemenata zapleta i fokusiranje na osnovnu strukturu priče može učiniti zadatak lakšim za rješavanje. Pružanje predložaka ili djelomično dovršenih dijagrama također može pomoći u vođenju ovih učenika kroz proces. Za naprednije učenike, poticanje dublje analize radnje, kao što je istraživanje podzapleta ili nijansiranih motivacija likova, može dodati složenost aktivnosti. Omogućavanje kreativnog izražavanja i izbora načina na koji će predstaviti zaplet također može potaknuti razmišljanje na višoj razini. Za učenike s posebnim potrebama korištenje taktilnih materijala, vizualnih pomagala ili pomoćne tehnologije može aktivnost učiniti pristupačnijom i ugodnijom. Prilagođavanje razine usmjeravanja i podrške potrebama svakog učenika osigurava da svatko može smisleno sudjelovati u aktivnosti.
Više Storyboard That Aktivnosti
Zbog Gospodina Terupta
Ova Aktivnost je dio Mnogih Vodiča za Učitelje
Isprobajte 1 Mjesec za
30-dnevno jamstvo povrata novca Samo novi kupci Puna cijena nakon uvodne ponude
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
