Ebben a tevékenységben a hallgatók a GRAPES diagramban részletezik az ősi Kínáról tanultakat. Sokféle betűszó létezik, amelyek hasznosak lehetnek az ősi civilizációk elemzésében, és ezt széles körben használják. A tanárok azonban bármit felhasználhatnak, és egyszerűen megváltoztathatják a sablon címeit.
Melyek voltak az ókori Kína legfontosabb találmányai vagy hozzájárulásai a következők területén:
A GRAPES Chart használata az ókori civilizációkról szóló információk rendszerezésére hasznos eszköz a tanulók számára a társadalom jellemzőinek és hozzájárulásainak elemzésére. A továbblépés és a látványelemek használata segít a tanulóknak abban, hogy jobban megőrizzék az egyes kategóriák részleteit.
Amikor az ősi civilizációkról tanulnak, a diákoknak szükségük lehet tanárokra, akik különféle forrásokat biztosítanak. A különféle források, mint például az elsődleges források, videók, dalok, tankönyvekből, enciklopédiákból és szakirodalomból származó olvasmányok használata segíthet a tanulóknak abban, hogy pontos és teljes képet kapjanak az időszakról. A tanulók grafikus szervezők segítségével jegyzeteket írhatnak a különböző kategóriákról, miközben tanulnak.
A tanárok azt szeretnék, ha a tanulók együtt dolgoznának ezen a leckén, ami a Storyboard That 's Real Time Collaboration funkcióval lehetséges! A Real Time Collaboration segítségével a tanulók egyszerre dolgozhatnak ugyanazon a storyboardon, ami tökéletes ehhez a leckéhez! Amint azt a tanárok tudják, a feladatokban való együttműködés lehetővé teszi a diákok számára, hogy mélyebb szinten gondolkodjanak, miközben fejlesztik kommunikációs és problémamegoldó készségeiket. Az együttműködés csökkentheti a storyboard elkészítéséhez szükséges időt is. Bár nincs korlátozva azoknak a felhasználóknak a száma, akik egyszerre dolgozhatnak egy storyboardon, az optimális teljesítmény érdekében öt vagy kevesebb felhasználót javasolunk. Minden megbízásunk alapértelmezés szerint egyéni. Ahhoz, hogy ez az óra együttműködő legyen, a tanároknak engedélyezniük kell az együttműködést a feladathoz a „🔸” lapon.
Kérjük, vegye figyelembe: A további tevékenységek a póktérképeket használják az egyes kategóriák kibővítéséhez.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy táblázatot, amely leírja az ókori Kína különböző aspektusait: földrajz, vallás, eredmények, politika, gazdaság és társadalmi struktúra.
Tanulói utasítások:
Követelmények: Legalább 4-6 cella mutatja be az ókori Kína különböző aspektusait. Megfelelő jelenetek az egyes kategóriák illusztrálására. 1-3 mondat leírás minden cellához, amely bizonyítja megértését.
A diákokat könnyen eláraszthatja az ókori Kínával kapcsolatos rengeteg információ. Segítsen nekik a GRAPES diagram létrehozásának folyamatában azáltal, hogy megkeresi azokat a forrásokat, amelyeket használni szeretne a tanulóknak. Ezek lehetnek elsődleges források, szakirodalom, videók stb.
Az ókori Kína földrajzának, vallásainak, eredményeinek, politikájának, gazdaságának és társadalmi szerkezetének feltárására szolgáló SZŐLŐ diagram készítésekor a tanulóknak 1-3 mondatot kell beírniuk a négyzetbe minden kategóriához. A tanulóknak állványzatra és irányításra lesz szükségük a feladat ezen részében.
A tanulók számára előnyös, ha illusztrációkat adnak hozzá a SZŐLŐ diagramjukhoz, mivel egy kép hozzáadása segít megerősíteni a tanulást az elméjükben. Segíts nekik megtalálni a megfelelő képet minden szakaszhoz.
A tanárok segíthetnek a diákoknak azáltal, hogy sokféle elsődleges és másodlagos forrást biztosítanak a táblázat kitöltéséhez. A tankönyvek, enciklopédiák, dalok, irodalom és videók segíthetnek a tanulóknak megtalálni a szükséges információkat. Mivel nagyon sok információ áll rendelkezésre, a diákoknak javára válna, ha a tanárok segítenének átszűrni őket.
A diákoknak szükségük van egy módra az információk rendszerezésére, mivel egyszerűen nagyon sokat kell tanulniuk az ókori Kínáról. A SZŐLŐ diagram módszere kiválóan alkalmas arra, hogy a diákok megkeressék a civilizáció fontos elemeit, és egységesen rendszerezzék a megtalált információkat.
Az együttműködés a tanulói siker kulcsa, és a tanulók valós időben együttműködhetnek a GRAPES diagramjukon, hogy megosszák egymással ötleteiket és bővítsék tudásukat. Ez az együttműködés segíti a tanulókat a kreatív gondolkodásban és a problémamegoldásban.