Ebben a tevékenységben a diákok bizonyítani, hogy megértsék a szókincs szavakat használ Frayer Model. Miután kiválasztottuk a szó, a diákok olyan definíció, tulajdonságok, példák (szinonimák), és a nem-példák (antonyms) a szó. A diákok ellátható a szókincset, vagy lehet használni a szavakat, hogy felfedezték keresztül az olvasás a szöveg.
Ez a példa a „feltűnő”:
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Mutassa meg a szókincs szavakat a Basil E. Frankweiler asszony vegyes fájljairól a vizualizációk létrehozásával.
Vonja be a diákokat szórakoztató szókincs játékokkal, mint a pantomim, Pictionary vagy szóbingó. Ez a tevékenység segít a diákoknak új szavak elsajátításában és ösztönzi az aktív részvételt, így a szókincs tanulása emlékezetes és élvezetes lesz.
Hozzon létre egy dedikált teret az osztályban a szókincsfal számára. Mutassa be az új és fontos szavakat a szövegből a definíciókkal, szinonimákkal és diák által készített illusztrációkkal. Ez a vizuális emlékeztető támogatja a szavak folyamatos megjelenését és hivatkozását az egység során.
Párosítsa a diákokat vagy hozzon létre kis csoportokat, hogy egymásnak tanítsák a kijelölt szavak jelentését. Az, hogy a diákok saját szavaikkal magyarázzák a szavakat növeli a megértést és az önbizalmat.
Kérje meg a diákokat, hogy kapcsolják össze az új szavakat saját életük példáival vagy történeteivel, ahol a szóhasználat alkalmazható. Ez segít mélyíteni a megértést és relevánsabbá és értelmesebbé teszi a szókincset.
Használjon Frayer-modellt, hogy bevonja a diákokat a szómegértésbe. Válasszanak egy szót a könyvből, határozzák meg, írják le jellemzőit, adjanak példákat (szinonimák), nem példákat (antónimák), és készítsenek vizuális ábrázolásokat a jelentés megerősítéséhez.
A Frayer-modell egy grafikus szervező, ahol a diákok meghatároznak egy szót, leírják jellemzőit, példákat és nem példákat adnak. Ez a megközelítés mélyíti a szóértést azzal, hogy több gondolkodási képességet és kontextust von be.
Példaszavak közé tartozik az észrevétlen, észrevétlen, kémkedő, elrejtett és ellentéteik, mint például nyilvánosságra hozott vagy feltűnő. A diákokat arra is ösztönözheti, hogy kiválasszanak ismeretlen szavakat olvasás közben.
A diákok kiválasztanak egy szót, meghatározzák, jellemzőket írnak, példákat és nem példákat sorolnak fel, majd ezeket jelenetekkel, karakterekkel vagy képekkel illusztrálják – akár rajzolva, akár online találva – hogy világos legyen a jelentés.
A diákoknak az alábbiakat kell tenniük: 1) kattintsanak a "Feladat indítása" gombra, 2) írják be a kiválasztott szót a középpontba, 3) kutassanak és határozzák meg, 4) írják le jellemzőit, 5) sorolják fel példákat és nem példákat, és 6) illusztrációkat adjanak minden részhez.