A beszélgetés történetei kiváló módja annak, hogy a diákok beszéljenek a tudományukkal kapcsolatos elképzeléseikről. Lehetővé teszik a diákok számára, hogy kritikát és értékelhessenek különböző nézőpontokat anélkül, hogy más hallgatókat felborítanának. Ezt a tevékenységet a téma kezdetén lehet felhasználni a hallgatók esetleges téveszméinek kiváltásához.
Először mutassátok meg a hallgatóknak egy olyan vitát, mint az alábbiakban. Kérd meg őket, hogy vizsgálják meg a problémát a viták forgatókönyvén. Négy diákot mutat be, akiknek mindannyian elgondolkoznak az előttük álló problémáról. A diákoknak gondolniuk kell arra, hogy kik szerintük a leginkább helytállóak és készek megmagyarázni, hogy miért helyes a személy.
Íme néhány olyan ötlet, amellyel ezeket a beszélgetésekhez használhatod a leckékben.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Olvassa el a vitaablakot, amely négy diákot mutat be, akiknek mindegyiküknek van egy ötlete az előttük álló problémáról. Meg fogod adni véleményedet arról, hogy ki gondolod helyesnek, és magyarázd meg, miért.
Ösztönözze a diákokat arra, hogy saját tudományos beszélgetéseiket vezessék szerepek kiosztásával vagy a vitavezetők cseréjével. Ez megerősíti a diákokat és fenntartja az érdeklődést, miközben ötleteket osztanak meg és kérdéseket tesznek fel.
Alapozzon meg vitaszabályokat, például figyelmes hallgatást és udvarias ellenkezést. Mutassa be a tiszteletteljes vitát, hogy biztonságos teret teremtsen minden hang számára.
Kérje, hogy a diákok írjanak gyors reflexiót vagy válaszoljanak egy kulcskérdésre a vitáról. A kilépőjegyek segítenek értékelni a tanulást, és feltárni a fennálló téveszmékeket.
Biztosítson diagramokat, képeket vagy szókártyákat a storyboard tevékenység mellett. Vizuális támogatások biztosítják, hogy minden diák hozzáférhessen és hozzájárulhasson a vitához.
Ösztönözze a diákokat arra, hogy egymásnak adják a konkrét, pozitív visszacsatolást a vitás képességeikről. Ez növeli az önbizalmat és segíti a diákokat kommunikációjuk reflektálásában.
Vitafal egy vizuális eszköz, amely segít a diákoknak kifejezni, összehasonlítani és értékelni a tudomány témáival kapcsolatos ötleteket. Támogatja a tiszteletteljes vitát, és segíti a diákokat a félreértések azonosításában, kérdések feltevésében és a mélyebb megértésben csoportként.
Kezdje azzal, hogy bemutat egy példát a diákoknak egy vitafalról. Kérje őket, hogy vizsgálják meg az első cellában lévő problémát, és értékeljék különböző diákok nézőpontjait. Ez a megközelítés felébreszti a korábbi tudást, kérdéseket tár fel, és lehetőséget teremt az együttműködő tanulásra.
Élő együttműködés lehetővé teszi több diák számára, hogy ugyanazon a storyboardon dolgozzanak egy időben. A tanárok engedélyezhetik ezt a funkciót a feladatbeállításokban, így a diákok közösen építhetik, szerkeszthetik és vitathatják a tartalmat, ezáltal növelve a csapatmunkát és a kommunikációt.
A diákok hozzáadhatnak további cellákat az érvelésük magyarázatához, készíthetnek storyboardokat a fogalmak tanítására és a félreértések kijavítására, vagy saját vitafal szcenáriókat tervezhetnek, hogy megosszák azokat társaikkal. Ezek a stratégiák növelik az elkötelezettséget és a kritikus gondolkodást.
A vitafalak elősegítik a együttműködést, javítják a kommunikációt és problémamegoldó képességeket, és minden diák számára lehetőséget adnak a részvételre. Emellett hatékonyabbá teszik a csoportos tevékenységeket, segítenek eloszlatni a téves nézeteket, és támogatják a tiszteletteljes osztálytermi vitákat.