A közös használat Storyboard That az, hogy segítse a hallgatók létrehozni egy telek diagram az eseményeket egy történetet. Nem csak ez egy nagyszerű módja annak, hogy tanítani a részek a telek, de ez megerősíti fontosabb eseményeket, és segít a diákok fejlesztésére nagyobb megértést irodalmi struktúrákat.
A diákok hozhatnak létre és mutatnak storyboard, hogy elfogja a koncepció az öt törvény szerkezete azáltal hat cellás storyboard, mint alább. Minden sejt, a tanulók, amelyeket egy jelenet, amely követi a cselekmények sorrendben: Prologue, Konfliktus, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és végkifejlet.
A beállítás Helsingőrben Castle, Dániában. Az egykori királya Demark meghalt, és egy csoport katona elmondja fiának, Hamlet, hogy azt hiszik, hogy látta szellem. Hamlet később látja a szellem, és ez valóban az apja. Hamlet megtudja a király mérgezte meg Hamlet nagybátyja (a király testvére), aki azóta férjhez ment a királyné, és most az új király.
Hamlet úgy érzi, hogy meg kell bosszút apja nevében. Azonban ő küzd a hitelességét a „szellem”, és határozatlan az ő teendők.
Claudius hires két Hamlet régi barátok, Rosencrantz és Guildenstern, hogy kémkedjen a herceg. Polonius, vezető tanácsadó, hogy Claudius is kémek Hamlet. Polonius lánya, Ophelia, már udvarolt Hamlet, de most úgy tűnik, hogy utasítsa el neki, talán annak érdekében, hogy meggyőzze Claudius ő őrült. Az egész emelkedő akció, Hamlet megpróbálja kitalálni, ha Claudius valóban megölte az apját. Amikor meghallja a csoport szereplők jönnek, azt kéri, hogy járnak el a játék, hogy ábrázolja a királyt, hogy megmérgezik a fülben. Ez utánozza, ahogy a szellem állítja megölték. Hamlet hiszi, ha Claudius reagál, akkor bizonyítani bűnösségét.
Claudius elhagyja a játékot, és megy, hogy imádkozzanak a megbocsátás elpusztítására Hamlet apja. Hamlet meghallja ezt, és meg akarja ölni. Azonban azt hiszi, ha megöli őt, miközben imádkozik, Claudius megy a mennybe.
Hamlet beszél az anyja hogyan felháborodott azt, hogy ő felesége Claudius. Hamlet véletlenül megöli Polonius és száműzik Angliába. Claudius tartalmaz egy levelet az angol király, hogy elrendeli Hamlet végrehajtását. Hamlet megszökik, és jön vissza Dániába. Ophelia, zúzott Hamlet nyilvánvaló megvetés és a halál az apa, még ölte magát. Hamlet vitatják a kerítés mérkőzés Laertes, Ophelia bátyja, aki hibáztatja Hamlet haláláért húga (Ophelia) és apja (Polonius).
A mérkőzés, Laertes mérgezi a kardja hegyével. Claudius megmérgezi egy csésze és megpróbál Hamlet inni belőle. Hamlet megtagadja és KIRÁLYNÉ iszik helyette. Laertes leszúrja Hamlet. Küszködnek, és Laertes leszúrt kardját és mérgezett. Hamlet teszi Claudius italt a méreg poharat, majd leszúrja őt a mérgezett kard. A végén, csak Horatio maradt, hogy elmondja a történetet. Fortinbras, norvég király, megérkezik, hogy megtalálják a királyi család meghalt, és azt állítja, Dánia.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy vizuális telek rajza Hamlet.
A tanárok kezdhetik azzal, hogy egyszerű és könnyen meghatározzák az öt felvonás szerkezetét. Be tudják mutatni az irodalmi kontextust és ennek a szerkezetnek a jelentőségét Shakespeare munkásságában. Kiválaszthatnak egy konkrét darabot, például a Hamletet, és felhasználhatják elemzési példaként.
Csoportosítsd a tanulókat kisebb csoportokba, és adj minden csoportnak egy-egy felvonást a kiválasztott darabból. Minden csoportnak el kell olvasnia a kijelölt aktust, majd meg kell beszélnie annak tartalmát, a karakterfejlődésre, az új feszültségekre és a jelentősebb eseményekre koncentrálva.
Gyűjts össze mindenkit az osztályteremben, és kérd meg őket, hogy mondják el csoportjuk kritikáját a rábízott cselekedetről. Bátorítsa diákjait, hogy beszéljenek arról, hogy az egyes felvonások hogyan mozdítják elő a cselekményt általánosságban, és hogyan segítik elő a darab témáinak formálódását.
Beszéljen az egyes felvonásokon belüli fordulópontokról – olyan másodpercekről, amelyek megváltoztatják a narratíva menetét vagy a szereplők döntéseit. Kérd meg a tanulókat, hogy emeljék ki a darab kulcsfontosságú jeleneteit, és magyarázzák el azok relevanciáját.
Ismételje meg a beszélgetés fő pontjait a vita lezárásához. Hangsúlyozza ki, milyen döntő fontosságú a szerkezet megértése ahhoz, hogy Shakespeare drámáit elolvashassuk és értékeljük.
Shakespeare általában az "Ötfelvonásos szerkezetnek" nevezett drámai keretet alkalmazta darabjai megszervezéséhez. Öt különböző felvonásra osztja fel a darabot, amelyek mindegyike sajátos narratív célt szolgál, és feszültséget szít a dráma során.
Igen, az öt felvonásos szerkezetet Shakespeare számos darabjában használják, beleértve a vígjátékokat, tragédiákat és történeteket. Ez a keret rugalmas eszköz a művei narratív fejlődésének vizsgálatához.
Shakespeare azért használta az ötfelvonásos szerkezetet, mert az sikeres volt a koherens narratív folyam létrehozásában, a feszültség fokozásában az időben, és drámai csúcspontokat produkált. Bonyolult történetszálakat tudott alkotni, és emiatt lenyűgözte a nézőket.
A formátum megértése segít jobban megérteni, hogy az egyes felvonások hogyan kapcsolódnak a darab témáihoz és karakteríveihez. Segít azonosítani a narratíva csúcspontját, megoldását és a fő fordulópontokat. Az olvasók is jobban megérthetik a darabot, és mélyebb kapcsolatot alakíthatnak ki, ha már tisztában vannak az öt felvonásos szerkezettel.