Parti del discorso sono un aspetto importante della lingua insegnata nelle classi English Language Arts e English as a New Language. Le parti del discorso non solo aiutano a formulare frasi corrette, ma aiutano anche il lettore a capire cosa sta accadendo. Come base per una comunicazione e un'analisi chiare, la padronanza delle parti del discorso è essenziale per gli studenti. Le otto parti del grafico del discorso sulla destra sono un'ottima visuale per visualizzare le 8 categorie di parole che sono incluse.
Gli insegnanti utilizzano una varietà di approcci diversi per coinvolgere gli studenti nelle loro parti dei piani di lezione del discorso. Un'idea popolare per un'attività di "cinestetica corporea" per parti del discorso è quella di condurre una caccia al tesoro per far identificare agli studenti le 8 diverse parti del discorso esistenti in classe. C'è anche la classica lezione sulle parti del discorso che istruisce gli studenti a schematizzare ed etichettare frasi fornite dal docente.
Una parte dell'attività di scrittura del discorso potrebbe iniziare con gli studenti che prima scrivono su un argomento semplice come quello che faranno dopo la scuola. Dopo aver scritto le frasi, potrebbero lavorare individualmente o con un partner per etichettare ciascuna delle 8 parti del discorso. Un'altra parte divertente dell'attività vocale è far giocare gli studenti a "Grammar Bingo". Possono compilare una cartella del bingo che include tutte le 8 parti del discorso!
Queste sono tutte attività efficaci per parte del discorso in cui gli studenti possono vedere la lingua in azione o su carta e identificare questi importanti elementi grammaticali. Tuttavia, la realtà è che questa particolare parte dell'apprendimento e dello sviluppo delle lingue può essere noiosa e arida per gli studenti. Gli insegnanti possono ravvivare le loro parti dei piani di lezione del discorso per gli studenti delle scuole elementari, medie e superiori con Storyboard That!
Storyboard That può aiutare gli insegnanti a utilizzare modi più creativi per insegnare parti del discorso!
| Parte del discorso | Definizione | Esempi di parole |
|---|---|---|
SOSTANTIVO | una persona, un luogo, una cosa o un'idea | penna, cane, lavoro, musica, città, Londra, insegnante, John |
VERBO | azione o stato d'essere | (to) essere, avere, fare, come, lavorare, cantare, può, deve |
AGGETTIVO | una qualità di un sostantivo | alcuni, buoni, grandi, rossi, interessanti |
AVVERBIO | descrive o modifica un verbo, un aggettivo o un altro avverbio | velocemente, silenziosamente, bene, male, molto, davvero |
PRONOME | sostituisce un sostantivo | Io, tu, lui, lei, noi, loro, i tuoi |
PREPOSIZIONE | collega un sostantivo ad un'altra parola | a, a, dopo, su, prima, intorno, sopra, di, dentro, per, con, dappertutto, da, sotto |
CONGIUNZIONE | unisce parole, proposizioni e frasi | e, ma, quando, o, comunque, sebbene, tuttavia, quindi, ancora, così |
INTERIEZIONE | breve esclamazione, a volte inserita in una frase | oh, ahi, ciao, bene |
| Esempi di frasi | RISPOSTA
(Parte del discorso) | ||
|---|---|---|---|
| Ahia! Fa male! | CIAO! Come stai? | Beh, non lo so. | Interiezione |
| Mi piacciono i cani e mi piacciono i gatti. | Mi piacciono i gatti o i cani. | Mi piacciono i cani, ma non mi piacciono i gatti. | Congiunzione |
| Tara è intelligente. Andrà al college tre anni prima. | George rivuole il suo giornale. | Rashad vuole un libro, quindi va in biblioteca. | Pronome |
| Facebook.com è un sito web. | Mi piace Facebook.com. | Controllo il mio Facebook ogni giorno. | Verbo |
| Questo è il mio cane . | Vive a casa mia. | Viviamo a Londra . | Sostantivo |
| Lunedì siamo andati a scuola. | Per favore, guarda sotto il letto | Il libro parla di un ragazzo che si perde nei boschi. | Preposizione |
| Il mio cane è grande . | Mi piacciono i cani grandi . | Il mio grande pastore tedesco è migliore del tuo piccolo chihuahua. | Aggettivo |
| Il mio cane mangia velocemente . | Quando ha molta fame, mangia molto velocemente . | Spesso mi alzo dal letto lentamente . | Avverbio |
L'attività sulle parti del discorso di seguito mostra come utilizzare lo Storyboard That Creator per creare storyboard che descrivono le diverse parti del discorso, in questo caso tre diversi verbi. Gli insegnanti possono creare rapidamente parti del piano di lezione vocale utilizzando la procedura guidata "crea un compito" in cui possono inserire indicazioni e persino un modello per aiutare gli studenti a iniziare. Il modello potrebbe includere i titoli delle parti del discorso che gli studenti devono rappresentare, ad esempio:
Nella lettura e nella scrittura, è importante chiarire al pubblico chi o cosa è più importante in una frase, cosa sta accadendo e altri dettagli importanti che migliorano le informazioni trasmesse. L'uso di Storyboard Creator nelle parti del discorso consente agli studenti di creare rappresentazioni visive delle parti del discorso e aiutarli a ricordare questi importanti pezzi di scrittura!
Nota: se non sei ancora un utente Storyboard That, registrati per una prova gratuita .
Le 8 parti del discorso da includere in una tabella delle parti del discorso sono:
Ci sono molte parti 8 dei piani di lezione vocale che incorporano lo storyboard Creator che aiuterà gli studenti a visualizzare ed essere in grado di dimostrare la loro comprensione. Alcune parti delle attività vocali che utilizzano lo Storyboard That Creator sono:
Creare incarichi in Storyboard That è facile come 1-2-3! Il modo più semplice per creare una lezione è copiare uno dei nostri fantastici piani di lezione predefiniti e personalizzarlo come meglio credi. Per creare una lezione da zero, segui semplicemente i passaggi "crea un compito".
La differenza tra un nome proprio e un nome comune è che un nome comune si riferisce a cose generali, come una montagna, un fiume o un lago. Un nome proprio, tuttavia, si riferisce a un nome specifico, come il monte Everest, il fiume Nilo o il lago Michigan.