Le parti del discorso sono un aspetto importante della lingua insegnata nelle classi di Lingua e Letteratura Inglese e di Inglese come Nuova Lingua. Non solo le parti del discorso aiutano a formulare frasi corrette, ma aiutano anche il lettore a comprendere ciò che sta accadendo. Come base per una comunicazione e un'analisi chiare, la padronanza delle parti del discorso è essenziale per gli studenti. La tabella delle otto parti del discorso a destra è un ottimo strumento visivo per visualizzare le 8 categorie di parole incluse.
Gli insegnanti utilizzano una varietà di approcci diversi per coinvolgere gli studenti nelle loro lezioni sulle parti del discorso. Un'idea popolare per un'attività "corporea-cinestesica" sulle parti del discorso è quella di organizzare una caccia al tesoro per far identificare agli studenti le 8 diverse parti del discorso presenti in classe. Esiste anche la classica lezione sulle parti del discorso che richiede agli studenti di schematizzare ed etichettare le frasi fornite dall'insegnante.
Un'attività di scrittura sulle parti del discorso potrebbe iniziare con gli studenti che scrivono prima di tutto su un argomento semplice, come quello che faranno dopo la scuola. Dopo aver scritto le frasi, potrebbero lavorare individualmente o in coppia per etichettare ciascuna delle 8 parti del discorso. Un'altra divertente attività sulle parti del discorso è far giocare gli studenti a "Grammar Bingo". Possono riempire una cartella che include tutte le 8 parti del discorso!
Queste sono tutte attività efficaci per le parti del discorso, in cui gli studenti possono osservare la lingua in azione o su carta e identificare questi importanti elementi grammaticali. Tuttavia, la realtà è che questa particolare fase dell'apprendimento e dello sviluppo linguistico può risultare noiosa e arida per gli studenti. Gli insegnanti possono ravvivare i loro piani di lezione sulle parti del discorso per studenti delle scuole elementari, medie e superiori con Storyboard That!
Storyboard That può aiutare gli insegnanti a usare metodi più creativi per insegnare le parti del discorso!
| Parte del discorso | Definizione | Parole di esempio |
|---|---|---|
SOSTANTIVO | una persona, un luogo, una cosa o un'idea | penna, cane, lavoro, musica, città, Londra, insegnante, John |
VERBO | azione o stato dell'essere | (essere), avere, fare, piacere, lavorare, cantare, poter, dover |
AGGETTIVO | una qualità di un sostantivo | alcuni, buoni, grandi, rossi, interessanti |
AVVERBIO | descrive o modifica un verbo, un aggettivo o un altro avverbio | velocemente, silenziosamente, bene, male, molto, davvero |
PRONOME | sostituisce un sostantivo | Io, tu, lui, lei, noi, loro, il vostro |
PREPOSIZIONE | collega un sostantivo a un'altra parola | a, a, dopo, su, prima, intorno, sopra, di, in, per, con, durante, da, sotto |
CONGIUNZIONE | unisce parole, proposizioni e frasi | e, ma, quando, o, tuttavia, sebbene, tuttavia, perciò, tuttavia, così |
INTERIEZIONE | breve esclamazione, a volte inserita in una frase | oh, ahia, ciao, bene |
| Frasi di esempio | RISPOSTA
(Parte del discorso) | ||
|---|---|---|---|
| Ahi! Che male! | Ciao, come stai? | Be', non lo so. | Interiezione |
| Mi piacciono i cani e mi piacciono i gatti. | Mi piacciono i gatti e i cani. | Mi piacciono i cani, ma non i gatti. | Congiunzione |
| Tara è intelligente. Andrà all'università con tre anni di anticipo. | George vuole indietro il suo documento. | Rashad vuole un libro, quindi va in biblioteca. | Pronome |
| Facebook.com è un sito web. | Mi piace Facebook.com. | Controllo Facebook ogni giorno. | Verbo |
| Questo è il mio cane . | Lui vive a casa mia. | Viviamo a Londra . | Sostantivo |
| Lunedì siamo andati a scuola. | Per favore, guarda sotto il letto | Il libro parla di un ragazzo che si perde nel bosco. | Preposizione |
| Il mio cane è grande . | Mi piacciono i cani di grossa taglia . | Il mio grande pastore tedesco è meglio del tuo piccolo chihuahua. | Aggettivo |
| Il mio cane mangia velocemente . | Quando ha molta fame, mangia molto velocemente . | Spesso mi alzo dal letto lentamente . | Avverbio |
L'attività sulle parti del discorso qui sotto mostra come utilizzare Storyboard That Creator per creare storyboard che descrivono le diverse parti del discorso, in questo caso tre verbi diversi. Gli insegnanti possono creare rapidamente un piano di lezione sulle parti del discorso utilizzando la procedura guidata "Crea un compito", dove possono inserire istruzioni e persino un modello per aiutare gli studenti a iniziare. Il modello potrebbe includere i titoli delle parti del discorso che gli studenti possono rappresentare, come ad esempio:
Nella lettura e nella scrittura, è importante chiarire al pubblico chi o cosa è più importante in una frase, cosa sta accadendo e altri dettagli importanti che arricchiscono l'informazione trasmessa. L'utilizzo dello Storyboard Creator nella lezione sulle parti del discorso permette agli studenti di creare rappresentazioni visive delle parti del discorso e li aiuta a ricordare questi importanti testi!
Nota: se non sei ancora un utente Storyboard That, registrati per una prova gratuita .
Le 8 parti del discorso da includere in una tabella delle parti del discorso sono:
Ci sono molte parti 8 dei piani di lezione vocale che incorporano lo storyboard Creator che aiuterà gli studenti a visualizzare ed essere in grado di dimostrare la loro comprensione. Alcune parti delle attività vocali che utilizzano lo Storyboard That Creator sono:
Creare incarichi in Storyboard That è facile come 1-2-3! Il modo più semplice per creare una lezione è copiare uno dei nostri fantastici piani di lezione predefiniti e personalizzarlo come meglio credi. Per creare una lezione da zero, segui semplicemente i passaggi "crea un compito".
La differenza tra un nome proprio e un nome comune è che un nome comune si riferisce a cose generali, come una montagna, un fiume o un lago. Un nome proprio, tuttavia, si riferisce a un nome specifico, come il monte Everest, il fiume Nilo o il lago Michigan.