Ti sei mai sentito frustrato da una storia che sembra saltare dappertutto? O lottare per tenere il passo con l'azione che si sposta da un luogo all'altro? Pensa a come si sentono i nostri studenti quando leggono romanzi complessi con più personaggi e ambientazioni, può essere ancora più confuso per loro. Un modo in cui gli insegnanti possono aiutare gli studenti è attraverso l'impostazione e la mappatura dei personaggi. Con questi semplici storyboard modello, i lettori saranno in grado di mantenere le impostazioni e i personaggi ben ordinati e avranno le loro mappe a portata di mano per i documenti o la revisione dei test!
Molti definiscono l'ambientazione in letteratura sia come il luogo che il tempo, o il dove e il quando, di una narrazione. Le ambientazioni possono svolgere un ruolo cruciale in un'opera e sono spesso centrali nella trama. È utile per gli studenti mapparli per evitare confusione su ciò che sta accadendo. Ciò è particolarmente vero con le storie che hanno più impostazioni o linee temporali.
Sebbene questa lezione possa essere utilizzata per più livelli scolastici, di seguito sono riportati esempi di Common Core State Standards per i gradi 9-10. Si prega di consultare i Common Core State Standards per i filoni corretti e appropriati al grado.
Gli studenti saranno in grado di creare una mappa dell'impostazione che discute l'azione chiave che ha avuto luogo e come l'impostazione ha prefigurato l'azione.
Prima di leggere è una buona idea definire in modo ampio l'ambientazione di una storia per gli studenti in termini di tempo e luogo. La ricerca di base può essere utile per gli studenti se non hanno familiarità con le usanze del periodo o della regione.
Durante la lettura, gli studenti possono tenere traccia dell'impostazione e di come cambia attraverso una mappa delle impostazioni. Una caratteristica fondamentale di una mappa delle impostazioni è il posizionamento delle impostazioni in sequenza. Essere in grado di vedere visivamente le impostazioni aiuta gli studenti a ricordare gli eventi e il luogo in cui si svolgono. Dopo ogni impostazione, gli studenti dovrebbero aggiornare la loro mappa per riflettere le azioni che hanno avuto luogo, le caratteristiche dell'impostazione e qualsiasi previsione che possono fare in base a ciò che è successo finora.
Come compito, gli studenti dovrebbero creare uno storyboard che descriva un'impostazione in ogni cella e spieghi l'impostazione in dettaglio. Potrebbero anche trovare una citazione che la descriva dal testo e incorporare un riassunto di personaggi importanti, conflitti o azioni che hanno avuto luogo lì.
Con Storyboard That è un'ampia libreria d'arte, è facile per gli studenti modificare questi modelli e mostrare gli eventi, le azioni e le anticipazioni che vedono quando leggono!
Quando ho creato questo modello, avevo in mente che gli insegnanti li avrebbero presi e li avrebbero fatti propri. Ho parlato con la signora Shipes, un'insegnante di inglese di 9-12 anni in Alabama che usa il nostro prodotto. Ha utilizzato il modello di mappa delle impostazioni riportato di seguito e ha modificato le caselle di testo per porre domande più specifiche su ciascuna impostazione. Utilizzando questo in una classe co-insegnante, ha voluto dare agli studenti appunti guidati in modo da non sopraffarli con una casella da compilare. Vedere altri insegnanti prendere queste idee e farle proprie è così eccitante, non vedo l'ora di vedere cosa fai TU!
Se stai cercando un altro passaggio o un compito alternativo, puoi creare fogli di lavoro della mappa delle impostazioni da utilizzare nella tua classe! Questi fogli di lavoro possono essere personalizzati e stampati per essere compilati dagli studenti con una matita, oppure possono essere completati in Storyboard Creator come un foglio di lavoro digitale. Sono utili da tenere nei raccoglitori per la revisione dei test! Puoi persino creare più versioni per quegli studenti che potrebbero aver bisogno di un piccolo aiuto in più e tenerle a portata di mano per un uso futuro! Trova molti modelli su cui lavorare o inizia semplicemente con una tela bianca.
Dai un'occhiata a queste attività sulla mappa delle impostazioni dalle nostre guide su Other Words for Home , Echo e Midnight Without a Moon.
Le mappe di ambientazione sono strumenti utili per le lezioni di letteratura inglese in quanto aiutano gli studenti a visualizzare e comprendere meglio le ambientazioni delle opere letterarie. Questa comprensione può portare a un'analisi più approfondita del testo, dei suoi temi e dei suoi personaggi. Inoltre, la creazione di mappe di ambientazione può aiutare gli studenti a sviluppare le loro capacità di alfabetizzazione visiva. Aiuta ulteriormente la loro comprensione della trama, dei personaggi e dei temi.
Un problema che può sorgere durante la creazione di mappe di ambientazione è la tentazione di concentrarsi troppo sui dettagli visivi e non abbastanza sul testo stesso. È importante trovare un equilibrio tra la creazione di una rappresentazione visiva coinvolgente e la garanzia che la mappa rifletta accuratamente l'ambientazione descritta nel testo. Un altro problema è la possibilità che gli studenti diventino eccessivamente dipendenti dalla mappa e non si impegnino completamente con il testo stesso.
L'utilizzo delle attività della mappa di impostazione può avere implicazioni nella vita reale al di là della classe. Ad esempio, architetti e urbanisti utilizzano spesso strumenti di mappatura per aiutarli a visualizzare e pianificare gli spazi fisici. Allo stesso modo, gli storici possono utilizzare le mappe per comprendere meglio gli eventi storici e il ruolo della geografia nel dar loro forma. Insegnando agli studenti come creare e interpretare le mappe di ambientazione, gli educatori aiutano a sviluppare abilità che possono essere utili in una varietà di campi.
Alcuni errori comuni includono includere troppi o troppo pochi dettagli, concentrarsi esclusivamente sui dettagli fisici piuttosto che sugli aspetti emotivi o simbolici dell'ambiente, usare simboli poco chiari o non familiari agli studenti, non riuscire a rappresentare accuratamente l'ambiente o la geografia e non considerare il contesto storico o culturale della storia.