Gli studenti dovrebbero imparare a riconoscere l'impatto dei bassi livelli di dopamina nel cervello a seguito di un massimo da un farmaco. Questo basso è una causa primaria per l'uso ripetitivo di droghe. Al fine di rendere questo concetto il più efficace possibile, è importante parlare di come funziona il sistema di ricompensa del cervello e di come le droghe lo modificano.
In questa attività, gli studenti confronteranno l'effetto della dopamina in un "massimo naturale", come l'esercizio fisico, la socializzazione, ecc. Con l'effetto della dopamina di un farmaco. Mentre l'esempio fornito in questa attività può essere usato come diagramma educativo per gli studenti, è utile per loro creare prima il proprio! Gli studenti creeranno un grafico per confrontare l'effetto della dopamina, completo di un visual per aiutarli a ricordare.
Questa attività può essere modificata per essere compilata dagli studenti dopo una discussione in classe o per coloro che necessitano di impalcature aggiuntive. Lasciare vuote le celle "alta" e "bassa" affinché gli studenti possano compilare contribuirà a creare una connessione con il contenuto. Oppure, rimuovere la linea sul grafico e deselezionare il cervello. Ciò che l'insegnante sceglie di aggiungere o rimuovere varierà in base a ciò che desidera che gli studenti ricordino ed esercitino.
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Crea uno storyboard che descriva le differenze nei livelli di dopamina degli alti naturali e farmacologici.