Gli studenti possono creare uno storyboard catturare l'arco narrativo in un romanzo con uno storyboard a sei celle che contiene le parti principali del diagramma grafico. Per ogni cella sono studenti creare una scena che segue il romanzo nella sequenza usando: Exposition, Conflitto, Azione Rising, Climax, Azione Cadere, e la risoluzione.
Charlie Gordon, 32 anni e disabile con un QI di 68, è stato scelto per un intervento chirurgico sperimentale per aumentare la sua intelligenza. I medici gli hanno detto di iniziare a tenere un diario per registrare i suoi pensieri e il progresso. La procedura ha già lavorato su un topo chiamato Algernon, ei medici sono ottimisti che sarà successo per Charlie, anche.
La chirurgia è un successo, e razzi di intelligence di Charlie. Tuttavia, scopre che la sua intelligenza emotiva non ha tenuto il passo con il suo intelletto. Comincia anche a capire la crudeltà con cui i suoi "amici" sono state trattando lui. Charlie sviluppa sentimenti per Alice Kinnian, ma non riesco a trovare se stesso sul corretto livello emotivo con lei. Charlie è anche afflitto da ricordi d'infanzia inquietanti della sua madre lo maltrattare.
Charlie lascia il suo lavoro al panificio perché gli altri lo trattano strano ora, e con la paura. Non capiscono il cambiamento che sta avvenendo a Charlie. Charlie comincia a leggere voracemente e assorbe così tante informazioni che supera rapidamente i suoi medici. Egli sviluppa un senso di affinità con Algernon, e si sente sempre più lontani dalle persone che interagisce con, tra cui Alice.
Charlie viene portato in un convegno scientifico a Chicago, dove lui e Algernon vengono in mostra. Charlie diventa sempre più turbato come dimostrano i film e le immagini di lui nei primi colloqui, che non era a conoscenza. Si rende conto anche che c'è un errore nel processo scientifico, e che non può dire con certezza come permanente il cambiamento sarà. Lascia Algernon fuga dalla sua gabbia e lo riporta a New York City, dove affitta un appartamento e si trova bassa per un mese. Nel frattempo, Algernon comincia a regredire, e Charlie si rende conto che non ha più molto tempo.
Charlie e Algernon tornano al laboratorio, dove Charlie continua la sua ricerca round-the-clock. Charlie finalmente presenta la sua relazione, che conclude che, "intelligenza artificiale indotta si deteriora ad un tasso del tempo direttamente proporzionale alla quantità di crescita." Algernon muore, e Charlie va a trovare la madre e la sorella. Egli trova sua madre è senile, e sua sorella Norma è il suo custode. Scopre quanto Norma risentito lui, e da allora ha risentito la sua vita come un custode per la madre. Lui e Norma conciliare, come Charlie sa che non sarà in grado di svolgere il ruolo di "grande fratello" per molto più tempo.
Charlie e Alice, infine, consumano il rapporto prima di regressione di Charlie inizia a peggiorare. Passano un paio di settimane che vivono insieme prima d'animo di Charlie finalmente la sua auto. Il suo coordinamento, l'ortografia, la grammatica e iniziano a peggiorare, ottiene il suo lavoro di nuovo al forno, ma lui decide di lasciare perché non vuole che la gente a provare pena per lui. Il suo ultimo desiderio prima di andare a vivere in casa Warren è per qualcuno di mettere dei fiori sulla tomba di Algernon, un gesto simbolico di ricordare l'importanza di Algernon, insieme a Charlie.
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Creare un diagramma diagramma visivo di fiori per Algernon.
Creare una mappa dei personaggi per Charlie e le figure chiave di Fiori per Algernon per aiutare gli studenti ad analizzare tratti, motivazioni e cambiamenti nel corso della storia. Le mappe dei personaggi organizzano visivamente dettagli importanti, rendendo più facile per gli studenti seguire la crescita e le relazioni nel tempo.
Iniziare chiedendo agli studenti di ricordare o prevedere cosa sanno su Charlie e sugli altri personaggi principali. Discutere i loro ruoli e relazioni per impostare una base per mappare i tratti e i cambiamenti dei personaggi.
Distribuire schede di lavoro vuote o fornire modelli digitali. Far che gli studenti annotino la personalità, le motivazioni, le azioni importanti e le relazioni di ogni personaggio man mano che la storia si sviluppa.
Incoraggiare gli studenti a rivedere e modificare le loro mappe dopo eventi chiave (ad esempio, l’intervento, la regressione di Algernon, le relazioni di Charlie). Sottolineare come questi momenti influenzano lo sviluppo del personaggio e le interazioni.
Gruppare gli studenti per condividere e discutere le loro mappe. Chiedere loro di spiegare le differenze nell’interpretazione e di supportare le idee con evidenze testuali. Questo approfondisce la comprensione e crea opportunità di apprendimento tra pari.
Fiori per Algernon segue Charlie Gordon, un uomo con disabilità intellettive che si sottopone a un intervento chirurgico sperimentale per aumentare la sua intelligenza. Man mano che il suo QI aumenta, Charlie affronta sfide emotive, scopre verità difficili sulle sue relazioni e infine vive un tragico rovesciamento quando gli effetti dell'intervento si rivelano temporanei.
Per realizzare un diagramma della trama per Fiori per Algernon, dividi la storia in sei parti: Esposizione, Conflitto, Azione crescente, Climax, Azione decrescente e Risoluzione. Per ogni parte, riassumi gli eventi principali e considera di usare visuali o storyboard per rappresentare le scene importanti.
Gli eventi principali includono che Charlie venga scelto per l'intervento, la sua rapida crescita di intelligenza, le difficoltà nelle relazioni, la scoperta dei difetti dell'esperimento, la regressione e la morte di Algernon, e il declino di Charlie, concludendo con il suo desiderio che qualcuno ricordi Algernon.
Algernon è il topo che per primo si sottopone all'intervento di intelligenza. I suoi progressi e la sua regressione finale servono come parallelo e avvertimento per Charlie, evidenziando i rischi e la transitorietà dell'esperimento.
Il romanzo esplora temi di dignità umana, i limiti della scienza, l'importanza dell'empatia e il valore dell'auto-accettazione. Si interroga se la capacità intellettuale da sola conduca alla felicità e alla realizzazione.