Ogni stato ha una ricca storia che definisce come è conosciuto oggi. Utilizzando un layout della sequenza temporale, gli studenti effettueranno ricerche sulla storia dell'Oregon e creeranno una cronologia degli eventi . Gli studenti devono pensare a cosa rende un evento veramente degno di essere incluso nella timeline ed essere in grado di includere dettagli nella loro timeline.
Per un'alternativa al layout della sequenza temporale, chiedi agli studenti di creare un poster della sequenza temporale da incorporare in una presentazione o in una passeggiata in galleria. Puoi aggiungere più di un modello a questo compito per offrire agli studenti molte opzioni e adattare le istruzioni di conseguenza.
1500: tribù di nativi americani come i Nez Perce abitavano la terra.
1792: Il capitano americano Robert Gray esplorò il fiume Columbia e gli diede il nome della sua nave.
1803: L'acquisto della Louisiana è stato firmato e due anni dopo gli esploratori Lewis e Clark sono stati inviati per mappare il nuovo territorio. Costruirono un piccolo forte alla foce del fiume Columbia e lo chiamarono Fort Clatsop.
1840: I coloni cominciarono ad arrivare utilizzando l'Oregon Trail.
1859: l' Oregon diventa il 33° stato il 14 febbraio.
1877: La guerra dei Nez Perce inizia dopo che la tribù resiste al trasferimento dalla loro terra dove è stato scoperto l'oro.
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare una sequenza temporale di 4-6 celle di eventi importanti nella storia dell'Oregon.
Istruzioni per gli studenti
Requisiti: almeno 4 eventi, date corrette, descrizioni e illustrazioni appropriate per ogni evento.
Guidare gli studenti a concentrarsi su momenti importanti discutendo cosa rende un evento importante, come il suo impatto sulle persone, sui luoghi o sullo sviluppo dell’Oregon. Incoraggiare il pensiero critico chiedendo agli studenti di spiegare perché ogni evento merita un posto nella loro linea del tempo.
Iniziare con una sessione di brainstorming di gruppo elencando gli eventuali eventi storici dell’Oregon sulla lavagna. Invitare gli studenti a suggerire eventi e discuterli insieme, aiutando tutti a generare idee oltre gli esempi del libro di testo.
Dimostrare come pensare ad alta voce mentre si decide se un evento dovrebbe essere incluso. Porre domande come: questo evento ha cambiato l’Oregon? Chi è stato influenzato? Mostrare agli studenti come giustificare le loro scelte con prove.
Sviluppare insieme una semplice lista di controllo (ad esempio, l’evento è storicamente significativo? Ha coinvolto molte persone? È unico dell’Oregon?). Usare la lista di controllo mentre gli studenti selezionano gli eventi finali della linea del tempo.
Revisare gli eventi scelti dagli studenti e chiedere loro di spiegare il loro ragionamento. Fornire feedback positivo per le scelte riflessive e incoraggiare la condivisione con i compagni di classe per ispirazione.
Gli eventi chiave da includere in una linea del tempo sulla storia dell'Oregon per gli studenti sono: le tribù native americane che abitavano la terra (XVI secolo), il capitano Robert Gray che esplora il fiume Columbia (1792), la spedizione di Lewis e Clark e il forte Clatsop (1805), l'arrivo dei coloni attraverso il Oregon Trail (anni 1840), l'Oregon che diventa il 33° stato (1859) e la guerra dei Nez Perce (1877). Questi eventi evidenziano i traguardi principali nello sviluppo dell'Oregon.
Incoraggia gli studenti a ricercare gli eventi principali, usare un modello di linea del tempo o poster, scrivere descrizioni chiare e aggiungere immagini pertinenti per ogni momento. Offrire diverse opzioni di modelli e adattare le istruzioni a diversi stili di apprendimento può rendere l'attività più coinvolgente e accessibile.
Un modo efficace è assegnare agli studenti un progetto di linea del tempo in cui selezionano e illustrano 4-6 eventi chiave con date e descrizioni corrette. Questo approccio pratico sviluppa una comprensione cronologica e incoraggia ricerche e presentazioni adatte alle classi 3-6.
Il Oregon Trail era una rotta principale per i coloni che si muovevano verso ovest negli anni 1840, portando a una crescita significativa della popolazione e all'ottenimento dello status di stato. La sua importanza risiede nel modo in cui ha plasmato l'insediamento, la cultura e l'economia dell'Oregon.
Una linea del tempo sulla storia dell'Oregon creata dagli studenti dovrebbe includere almeno 4 eventi (con date corrette), descrizioni dettagliate e illustrazioni appropriate per ogni evento. La linea del tempo dovrebbe essere organizzata in ordine sequenziale e rappresentare visivamente le tappe principali dello stato.