Le Idee Centrali di "I Have a Dream"

Questo Storyboard That attività fa parte della guida dell'insegnante Ho un Sogno


Ho un Idea Centrale Sogno

Esempio



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Panoramica Delle Attività


In questa attività, gli studenti forniranno una sintesi di "I Have a Dream" discorso di Martin Luther King Jr.. Chiedere agli studenti di abbattere il suo discorso in parti chiave e illustrano con Photos For Class o Storyboard That opere d'arte in uno storyboard.



Sommario esempio


  • Martin Luther King Jr. inizia il suo discorso facendo riferimento alla firma della proclamazione di emancipazione e il faro della speranza ha fornito per gli afroamericani. L'immagine mostra la proclamazione di emancipazione, che ha liberato gli schiavi nel 1863.

  • Avanti, continua a descrivere l'ingiustizia e la segregazione che gli afro-americani si trovano ad affrontare. L'immagine mostra un afro-americano nella parte posteriore di una macchina della polizia.

  • Re afferma che questo è solo l'inizio e non ci sarà alcun supporto verso il basso fino a quando gli afro-americani sono considerati uguali. L'uomo a sua immagine indossa un segno del picchetto che è incoraggiante la fine della segregazione.

  • Successivamente, il re richiede che le persone a mantenere la loro dignità e disciplina; non vuole la gente a ricorrere alla violenza. L'immagine mostra un giovane uomo tranquillamente seduto in un ristorante che ha rifiutato di servire gli afro-americani.

  • Egli continua a incoraggiare le persone ad avere fede e di andare avanti fino a quando il suo sogno si realizza e cittadini di razze diverse possono vivere insieme in pace. L'immagine è quella di un afroamericano che continua a pregare e avere fede nel movimento.

  • Re finisce il discorso predicazione su tutti i figli di Dio attraverso gli Stati Uniti di essere in grado di vivere in un mondo libero ed eguale. L'immagine utilizzata è una fotografia di Martin Luther King Jr. consegnare il suo "I Have a Dream" discorso durante la marcia su Washington.


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Istruzioni Modello e di Classe

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