Confrontando Bruno e Shmuel, gli studenti dovrebbero vedere che Bruno è un ragazzo molto curioso, eppure è completamente all'oscuro della situazione intorno a lui. Shmuel, anche se potrebbe non rendersi conto che centinaia di detenuti sono stati giustiziati, è consapevole di essere visto come un cittadino di terza classe - o anche un "non-persona" - e sta molto attento a non incitare la rabbia delle guardie attorno al campo.
Chiedi agli studenti di allegare il loro storyboard a un documento che richiede una spiegazione approfondita di un elemento in tutto il romanzo, oppure accoppiare questo compito con una presentazione.
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Crea uno storyboard identificando le somiglianze e le differenze tra due personaggi in The Boy in the Striped Pyjamas.
Introdurre organizzatori grafici come diagrammi di Venn o tabelle a T per aiutare gli studenti a confrontare e contrastare visivamente i tratti, le motivazioni e le azioni di Bruno e Shmuel. Gli strumenti visivi incoraggiano il pensiero critico e rendono le comparazioni astratte più concrete per gli studenti.
Mostrare come leggere passaggi e pensare ad alta voce sulla prospettiva di ogni personaggio, usando passaggi chiave del romanzo. Il modellare aiuta gli studenti a capire come cercare prove nel testo e fare inferenze riflessive sui personaggi.
Organizzare discussioni di gruppo o in coppia in cui gli studenti condividono le loro scoperte su Bruno e Shmuel. Il dialogo collaborativo permette agli studenti di scoprire nuovi punti di vista e affinare le loro analisi.
Far scrivere agli studenti un diario o una lettera dal punto di vista di Bruno o Shmuel. La scrittura creativa incoraggia l’empatia e una connessione più profonda con le esperienze e i sentimenti di ogni personaggio.
Invitare gli studenti a creare poster, diapositive digitali o storyboard che mostrino i confronti tra i personaggi. Le presentazioni visive aiutano gli studenti a sintetizzare le informazioni e a costruire fiducia nel condividere le proprie intuizioni con la classe.
Per aiutare gli studenti a confrontare Bruno e Shmuel, guidali nel monitorare le caratteristiche dei personaggi, le azioni e le prospettive mentre leggono. Incoraggiali a usare schede di lavoro o storyboard per documentare somiglianze e differenze, quindi discutere i risultati in coppia o in gruppi.
Bruno è curioso ma inconsapevole della realtà del campo, mentre Shmuel comprende la sua situazione da prigioniero ed è più cauto. I loro background, consapevolezza ed esperienze evidenziano il forte contrasto tra le loro vite.
Inizia presentando i personaggi principali, chiedi agli studenti di completare schede di confronto durante la lettura e termina chiedendo loro di condividere e discutere le scoperte. Facoltativamente, assegna un compito di scrittura o presentazione per approfondire la comprensione.
Confrontare e mettere a confronto i personaggi aiuta gli studenti a sviluppare abilità di inferenza, capire le prospettive e analizzare le prove testuali. Favorisce il pensiero di livello superiore e supporta la comprensione di narrazioni complesse.
Usa schede con colonne per somiglianze e differenze, tracciatori di caratteristiche dei personaggi o organizzatori grafici come diagrammi di Venn. Permetti agli studenti di illustrare scene o aggiungere note per aumentare l’engagement.