In questa attività, gli studenti creeranno una sequenza temporale che rappresenta i principali eventi che si sono verificati durante la ricca storia del Congresso degli Stati Uniti . Gli studenti possono ricercare eventi da soli o l'insegnante può fornire un elenco. Per ogni evento, gli studenti dovrebbero includere una breve descrizione dell'evento insieme a una rappresentazione della persona, dell'idea, della legge o delle controversie che si sono verificate alla data prescelta.
Per un'alternativa al layout della sequenza temporale, chiedi agli studenti di creare un poster della sequenza temporale da incorporare in una presentazione o in una passeggiata in galleria. Puoi aggiungere più di un modello a questo compito per offrire agli studenti molte opzioni e modificare le istruzioni di conseguenza.
Attività estesa
Dopo che gli studenti hanno creato la sequenza temporale degli eventi, gli studenti possono completare l'attività estesa per i restanti due eventi. A seconda delle preferenze dell'insegnante, gli studenti possono scegliere le seguenti opzioni per gli eventi aggiuntivi.
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea una cronologia che descriva in dettaglio la storia del Congresso degli Stati Uniti.
Debate aiutano gli studenti a analizzare e discutere decisioni storiche, rendendo l’impatto del Congresso più rilevante e memorabile.
Scegli un evento dalla tua linea temporale, come la Ratifica del Bill of Rights o il Kansas-Nebraska Act, in modo che gli studenti possano collegare le loro ricerche a una questione reale.
Dividi la classe in gruppi o coppie e assegna a ciascuno una prospettiva — ad esempio, sostenitori e oppositori della legislazione o della decisione. Questo incoraggia pensiero critico ed empatia.
Incoraggia gli studenti a utilizzare sia fonti primarie che secondarie per costruire i loro casi. Questo passo rafforza le capacità di ricerca e aiuta gli studenti a usare prove nelle loro argomentazioni.
Modera il dibattito, assicurando una discussione rispettosa. Successivamente, riunisci la classe per discutere di come l’evento abbia influenzato il Congresso e cosa abbiano imparato gli studenti sulla presa di decisioni legislative.
Creare un'attività di linea temporale è un modo semplice ed efficace per aiutare gli studenti a imparare sulla storia del Congresso degli Stati Uniti. Permette loro di organizzare gli eventi chiave in modo cronologico e di comprendere visivamente l'evoluzione del Congresso nel tempo.
Per aumentare l'interesse, lascia che gli studenti scelgano eventi da ricercare, aggiungano illustrazioni e presentino le loro linee temporali come poster o passeggiate in galleria. Puoi anche fornire più modelli e incoraggiare l'espressione creativa attraverso design e riassunti.
Gli eventi chiave da includere sono il Primo Congresso degli Stati Uniti (1789), Ratifica della Dichiarazione dei Diritti (1791), Inaugurazione del Campidoglio (1793), Acquisto della Louisiana (1803) e importanti emendamenti o leggi come il 13º Emendamento e il 19º Emendamento.
Prova a far creare agli studenti un poster di linea temporale per una passeggiata in galleria in classe o a progettare linee temporali digitali con illustrazioni. Puoi anche incentivarli a prevedere eventi o leggi future del Congresso per maggiore creatività.
Per studenti più giovani, fornisci un elenco di eventi e modelli. Per studenti più grandi, consenti ricerche indipendenti, analisi più approfondite e presentazioni o illustrazioni più complesse per adattarsi al loro livello di abilità.