A volte, è difficile per gli studenti di connettersi con i temi della poesia fino a quando non li hanno messi in un contesto del mondo reale. Si consideri il seguente attività per gli studenti di storyboard con "The Bells".
"The Bells" segue un esempio comune di rappresentare il ciclo di vita dall'inizio alla fine, e cattura la vera e propria paura di invecchiare e di morire che la maggior parte delle persone devono affrontare per tutta la vita. Chiedi agli studenti di immaginare qualcosa che li spaventa: potrebbe essere in movimento al college, parlare in pubblico, dimenticando le linee per la loro parte nella recita scolastica, o ragni. Chiedere agli studenti di scrivere una poesia sulla loro paura, incorporando elementi di ripetizione e onomatopea per migliorare il loro argomento.
Gli allarmi suonano nel campo stasera
Non riesco a vedere dove è venuta da; Io salto per lo spavento.
Guardo fuori dalla finestra, lampi nel cielo,
So che abbiamo bisogno di ottenere in cantina prima che i venti urlano dai.
Corro alla sala, i miei genitori stanno tirando su le loro vesti,
Afferro il cane e il gatto, dobbiamo mantenere la speranza.
Il peggio passerà, questa volta non ci ha colpito,
Tiriamo aprire la porta principale cantina e scenderà nell'abisso.
L'incidente e rombo di un treno merci è in testa,
La porta sta battendo come potrebbe non reggere; siamo pieni di terrore.
Fruscio, whoosh, whoosh! Crash! Ruggito! I gemiti di vento,
Il legno dei gemiti della porta della cantina.
L'allarme è ancora piagnucolare, ma il mondo è tranquillo.
Apriamo con cautela la porta e guardare fuori.
La nostra casa è ancora in piedi, la nostra macchina è a posto,
Il tornado ha risparmiato la nostra casa per un altro giorno.
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Student Instructions
Migliora la tua lezione di poesia utilizzando storyboard visivi. Questo aiuta gli studenti a scomporre temi complessi del poema e a vedere le connessioni in modo concreto.
Incoraggia gli studenti a scegliere le linee o le strofe più emotivamente potenti durante la pianificazione dei loro visuali. Questo concentra la loro attenzione sui punti di svolta e sulle idee principali del poema.
Dimostra come cose come la ripetizione o l’onomatopea possano diventare indizi visivi—come immagini ripetute o bolle di effetti sonori. Fare queste connessioni aiuta gli studenti a interiorizzare il linguaggio figurato.
Organizza una breve passeggiata o attività di coppia in cui gli studenti spiegano le loro scelte visive, ricevono feedback e scoprono nuove prospettive sul tema del poema.
Chiedi agli studenti di scrivere alcune frasi su come la creazione di visuali ha cambiato la loro comprensione del tema del poema. Questo rafforza l’apprendimento e incoraggia la metacognizione.
Per aiutare gli studenti a connettersi con il tema di "Le Campane" , incoraggiali a collegare l'esplorazione della paura e dei cicli di vita del poema alle loro esperienze. Attività come creare storyboarding e scrivere i propri poemi sulla paura usando ripetizione e onomatopea possono rendere il tema più accessibile e significativo.
Fai scrivere agli studenti un poema in quattro parti su una paura personale, imitando la struttura di "Le Campane" . Chiedi loro di usare ripetizione e onomatopea, poi di illustrare ogni parte. Questa moderna versione aiuta gli studenti a connettersi emotivamente con il messaggio del poema.
Guidare gli studenti nell'identificare esempi di ripetizione e onomatopea in "Le Campane" , e sfidarli a usare tecniche simili nei loro propri poemi. Questo aumenta il coinvolgimento sensoriale e sviluppa le capacità letterarie.
Gli studenti possono scegliere paure come parlare in pubblico, cambiare scuola, dimenticare le battute in una recita, o affrontare tempeste e ragni. La possibilità di scelta personale aumenta l'impegno e la rilevanza.
Questa attività è pensata per le classi 6-12, ed è adattabile per studenti di scuola media e superiore che lavorano individualmente o in coppia.