Un altro ottimo modo per coinvolgere i tuoi studenti è attraverso la creazione di storyboard che esaminano tono, scelta delle parole, immagini, stile e tema. Questa attività è indicata con l'acronimo "TWIST". In un TWIST, gli studenti si concentrano su un particolare paragrafo o su alcune pagine, per approfondire il significato dell'autore.
Usando un estratto della narrativa della vita di Frederick Douglass , gli studenti possono usare gli storyboard per dare vita a questo compito di lettura ravvicinata. Lo storyboard TWIST di cui sopra si basa sul passaggio del capitolo 10 in cui Douglass combatte contro Edward Covey. Un altro passaggio suggerito è quello all'inizio del capitolo 7 in cui Douglass impara a leggere e descrive l'effetto che questo ha su di lui.
Tutto è andato bene fino a lunedì mattina. In questa mattina, la virtù della radice è stata completamente testata. Molto prima dell'alba, fui chiamato ad andare a strofinare, curry e dare da mangiare ai cavalli. Ho obbedito ed ero felice di obbedire. Ma mentre era così impegnato, mentre stava gettando alcune lame dal soppalco, il signor Covey entrò nella stalla con una lunga fune; e proprio mentre ero fuori dal soppalco, mi afferrò per le gambe e mi stava legando. Non appena ho scoperto cosa stava facendo, ho dato una molla improvvisa, e mentre lo facevo, lui si teneva stretto alle mie gambe, ero portato disteso sul pavimento stabile. Il signor Covey sembrava ora pensare di avere me, e poteva fare quello che gli piaceva; ma in quel momento - da dove proveniva lo spirito che non conosco - decisi di combattere; e, adattando la mia azione alla risoluzione, afferrai forte Covey per la gola; e mentre lo facevo, mi alzai. Si è aggrappato a me e io a lui. La mia resistenza fu così del tutto inaspettata che Covey sembrò colto di sorpresa. Tremava come una foglia. Questo mi ha dato sicurezza e l'ho tenuto a disagio, facendo scorrere il sangue dove l'ho toccato con le punte delle dita. Il signor Covey ha subito chiesto aiuto a Hughes ...
Da quel momento non sono mai stato più quello che si potrebbe definire abbastanza frustato, anche se sono rimasto schiavo quattro anni dopo. Ho avuto diversi combattimenti, ma non sono mai stato montato.
| T |
TONO | Trionfante: Douglass è pieno di esultanza e orgoglio |
|---|---|---|
| W |
SCELTA DELLE PAROLE | resistenza, determinazione, libertà, virilità, fiducia in se stessi, trionfo, gratificazione, soddisfazione, gloriosa resurrezione, paradiso, rosa, sfida |
| io |
IMMAGINI | riaccese le braci della libertà in scadenza, la tomba della schiavitù, il paradiso della libertà |
| S |
STILE | Douglass passa da una descrizione concreta della lotta a una riflessione emotiva. La nobile dizione e il linguaggio figurativo della sua meditazione riflettono il suo spirito impennato. |
| T |
TEMA | Attraverso le intense emozioni di Douglass, trasmette il messaggio che la libertà è tanto uno stato mentale quanto uno fisico. Ripristinare la fiducia in se stessi è il primo passo per raggiungere la libertà. |
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Esegui un'analisi TWIST di una selezione dalla narrazione della vita di Frederick Douglass . Ricorda che TWIST significa Tono, Selezione Parola, Imagery, Stile, Tema.
Inizia con un esempio a cui possano relazionarsi per aiutare gli studenti a comprendere ogni elemento di TWIST. Usa una storia o un brano di film familiare e identifica insieme Tono, Scelta delle Parole, Immagini, Stile e Tema prima di affrontare testi più complessi come Frederick Douglass.
Seleziona estratti brevi e potenti dalla narrazione. Assegna a ogni studente o gruppo un passaggio specifico affinché possano concentrarsi nel trovare prove per ogni elemento TWIST senza sentirsi sopraffatti.
Dimostra il tuo processo di pensiero analizzando un breve passaggio davanti alla classe. Discuti il tuo ragionamento per identificare parole, immagini o temi specifici affinché gli studenti vedano come affrontare l'analisi letteraria in modo logico.
Invita gli studenti a usare disegni, simboli e didascalie per illustrare ogni componente di TWIST. Sottolinea che le immagini possono approfondire la comprensione e rendere le idee complesse più accessibili.
Fai presentare agli studenti i loro storyboards TWIST alla classe o in piccoli gruppi. Incoraggia domande e feedback per aiutare gli studenti a affinare le proprie capacità analitiche e imparare dalle prospettive degli altri.
Un'analisi TWIST è una strategia in classe che aiuta gli studenti ad approfondire un testo esaminando il suo Tono, Scelta delle Parole, Immagini, Stile e Tema. Questo metodo incoraggia una lettura attenta e un pensiero critico su come un autore trasmette significato.
Inizia selezionando un estratto potente dal testo. Guida gli studenti ad analizzare ogni elemento TWIST—Tono, Scelta delle Parole, Immagini, Stile e Tema—poi falli creare storyboards o risposte scritte che mostrino la loro comprensione. Usa scene come la lotta di Douglass con Covey per discussioni incisive.
Estremi potenti includono Capitolo 10, in cui Douglass combatte con Edward Covey, e all'inizio del Capitolo 7, quando Douglass impara a leggere e riflette sul suo impatto. Questi passaggi mostrano immagini vivide e temi principali.
L'analisi TWIST aiuta gli studenti delle scuole medie a suddividere testi complessi in parti gestibili. Sviluppa capacità di lettura attenta, migliora la comprensione e incoraggia gli studenti a collegare dispositivi letterari con temi generali, rendendo la letteratura più accessibile.
Incoraggiate gli studenti a scegliere scene vivide, usare esempi specifici dal testo e spiegare l'importanza di ogni elemento TWIST. Strumenti visivi come storyboards e discussioni tra pari possono rendere l'analisi più coinvolgente e significativa.