Gli studenti potrebbero soffermarsi troppo su cosa dovrebbero migliorare, su come dovrebbero apparire o su come dovrebbero vestirsi. Gli adolescenti sono vulnerabili all’influenza dei media e sfortunatamente i media sono pieni di metodi per abbattere l’immagine corporea. Gli studenti che stanno già sperimentando immagini corporee distorte vengono facilmente e pesantemente influenzati. Se gli adolescenti riescono a concentrarsi su chi sono e su cosa apprezzano di se stessi, potrebbero non essere così suscettibili ad arrivare agli estremi per cambiare la situazione. In queste attività SEL , gli studenti si concentreranno su quali sono le loro capacità invece che sul loro aspetto.
Dopo che gli studenti hanno completato il loro lavoro, puoi appenderli alla lavagna o al muro in classe. Avere un numero enorme di immagini positive aiuterà a creare un ambiente più favorevole al corpo. Alcuni studenti raramente vedono un muro di positività. Inoltre, gli esempi provenienti dai colleghi possono anche avere un significato maggiore rispetto a qualcosa creato da un insegnante.
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Crea uno storyboard su quali sono le tue abilità per mostrare l'enfasi sulle abilità piuttosto che sulle apparenze.
Guide students to say or write positive statements about their skills and strengths. This helps shift their focus from appearance to what they can do well, boosting self-confidence and resilience.
Share your own abilities and interests with the class to set an example. Demonstrating vulnerability can make students feel more comfortable and willing to participate.
Organize short activities where students compliment each other's abilities. This builds a supportive classroom culture and reinforces the value of everyone's unique skills.
Hang student-created work that highlights abilities on the walls. Having visual reminders of everyone's strengths builds ongoing positivity and can inspire others.
Have students regularly write about a new ability or skill they've discovered or improved. This ongoing reflection keeps the focus on growth and personal achievements.
Abilities Over Appearances is a social-emotional learning (SEL) activity where students focus on highlighting their skills and talents rather than their looks. Using storyboards, students showcase three personal abilities to promote a positive self-image and shift attention away from appearance.
Encourage students to identify and celebrate their abilities through reflective activities like storyboarding. Display their work on classroom walls to create a positive, inclusive environment that values strengths over looks.
Students click "Start Assignment," create a three-cell storyboard, and illustrate three different abilities. Each cell includes a title, visual, and brief description of the ability, helping students reflect on their unique strengths.
Focusing on abilities builds self-esteem, reduces susceptibility to negative media influence, and helps students develop a healthier body image by valuing what they can do instead of how they look.
Displaying student-created storyboards filled with positive abilities fosters a supportive atmosphere, promotes acceptance, and encourages students to appreciate each other's strengths, making body positivity a visible classroom value.