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Panoramica Delle Attività


Tutti stabiliamo i nostri confini nella vita. A volte lo facciamo senza nemmeno pensarci finché non vediamo qualcuno che li attraversa. Presentare un'attività per sfidare i confini degli studenti è un ottimo prequel di questa attività di storyboard e darà ai tuoi studenti idee su cosa creare.

Un esercizio di esempio è chiamato "peer to peer". Chiedi agli studenti di trovare un pari e stare accanto a loro. Chiedi loro di esibirsi da pugno a pugno, che è quando 'pugno bump'. Quindi chiedi loro di esibirsi "spalla a spalla", cioè quando si appoggiano sulle spalle dell'altro. Infine, chiedi loro di eseguire "fronte a fronte". Questo è quando vedrai quasi tutti gli studenti fermarsi, dire qualcosa o mostrare il linguaggio del corpo mostrando dove si trovano i loro confini personali. Questo esercizio li aiuterà a creare le aspettative al contorno nello storyboard.

In questa attività, gli studenti creeranno un'illustrazione di come appare, suona e si sente attraversare un confine . Lo scopo di questa attività di storyboard è consentire agli studenti di pensare alle loro azioni, leggere il linguaggio del corpo, riconoscere e comprendere i segnali verbali in scenari reali.


Istruzioni Modello e di Classe

(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver cliccato "Copia Assignment", modificare la descrizione del compito in Dashboard.)



Istruzioni per studenti

Crea uno storyboard che mostra quello che attraversa un confine suonare, sembra e si sente come usando scenari di esempio.


  1. Fai clic su "Usa questo modello" dall'assegnazione.
  2. Titoli la riga 'Boundaries' e contrassegnate le celle appropriate con 'Looks Like', 'Sounds Like' e 'Feels Like'.
  3. Creare uno scenario di esempio in cui un limite viene attraversato nella cella utilizzando una combinazione di scene, caratteri e elementi appropriati per la scuola.
  4. Salvare e inviare l'assegnazione. Assicurati di utilizzare il menu a discesa per salvarlo sotto il titolo di assegnazione.

Piano Delle Lezioni di Riferimento

Livello 9-12

Livello di Difficoltà 2 (Rafforzamento / Sviluppo)

Tipo di Assegnazione Individuale, Partner, o Gruppo


Rubrica

(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)


Crossing a Boundary.
Students will create a storyboard that shows what crossing a boundary may look like, sound like, and feel like.
Proficient Emerging Beginning
Structure
Three cells were used in a chart formation with a title and description. The title was used to indicate the feeling, sound, and body language of crossing a boundary.
Three cells were used in a chart formation with a title and description. The title was used to indicate the feeling, sound, and body language of crossing a boundary. The description adequately describes the scene.
The titles where uninformative to the theme of the cell. The description inaccurately described the cell. The storyboard is incomplete.
Sounds Like
The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey what crossing a boundary may sound like. The description efficiently describes the scene.
The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey what crossing a boundary may sound like. The description adequately describes the scene.
The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the sound of crossing a boundary.
Looks Like
The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the body language when someone is crossing a boundary. The description efficiently describes the scene.
The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the body language when someone is crossing a boundary. The description adequately describes the scene.
The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey body language of someone expressing discomfort in relation to crossing a boundary.
Feels Like
The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the emotional state of someone when crossing a boundary. The description efficiently describes the scene.
The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the emotional state of someone when crossing a boundary. The description adequately describes the scene.
The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the feeling of a boundary being crossed.


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Attribuzioni Immagine
  • drawing hand • cdaltonrowe • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
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