Le sequenze temporali sono uno strumento utile per gli studenti per vedere la sequenza degli eventi e la causa e l'effetto durante un periodo di tempo specifico nella storia. Fornire agli studenti un'immagine visiva con ogni data e nome dell'evento aiuta gli studenti a comprendere e ricordare meglio i dettagli, l'importanza e l'impatto dell'evento. In questa attività, gli studenti creeranno una sequenza temporale di 5-10 eventi che sono stati parte integrante della creazione, continuazione e abolizione della schiavitù. Questa sequenza temporale utilizzerà immagini e testo conciso per descrivere in ordine i principali eventi e leggi che sono stati importanti per la storia dell'istituzione della schiavitù; perché è durato quanto è durato e come è finito.
Per un'alternativa al layout della timeline, chiedi agli studenti di creare un poster della timeline da incorporare in una presentazione o in una galleria. Puoi aggiungere più di un modello a questo compito per offrire agli studenti molte opzioni e aggiornare le istruzioni di conseguenza.
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare una cronologia dei principali eventi e leggi approvate che sono state importanti per la storia della schiavitù in America.
Istruzioni per gli studenti:
Requisiti: includere almeno cinque eventi, incluse date e descrizioni.
Approfondisci la comprensione degli studenti utilizzando documenti storici originali, come lettere, manifesti o ritagli di giornale, collegati a ogni evento della linea del tempo. Questo approccio aiuta gli studenti ad analizzare voci autentiche dell'epoca e a vedere la storia attraverso prospettive genuine.
Seleziona materiali che siano leggibili e pertinenti per il livello di scuola. Estratti brevi, immagini o documenti semplificati funzionano meglio per le classi 2–8. Controlla tutto il contenuto per linguaggio o temi sensibili e fornisci contesto se necessario.
Guidare una lettura guidata di una fonte primaria insieme. Chiedi agli studenti di osservare, riflettere e interrogarsi sul documento. Mostra come cercare indizi su autore, scopo e messaggio usando pensieri ad alta voce e domande guida.
Fai sì che gli studenti abbino ogni evento sulla loro linea del tempo a un documento correlato. Incoraggiali a spiegare brevemente come il documento si collega all'evento o cosa rivela su quel momento della storia.
Invita gli studenti a mostrare le loro linee del tempo e documenti. Incoraggiali a discutere su ciò che hanno appreso dalle fonti e come diverse prospettive hanno modellato la storia della schiavitù in America.
Eventi chiave da includere sono l'arrivo degli africani enslavi nel 1619, leggi come il Virginia Slave Codes (1705), grandi rivolte (come quella di Nat Turner nel 1831), la Proclamazione di Emancipazione (1863) e l'adozione del 13° emendamento nel 1865. Aggiungere azioni anti-schiavitù precoci e casi giudiziari emblematici offre agli studenti una visione completa.
Incoraggia gli studenti a selezionare 5-10 eventi chiave, usare descrizioni concise e aggiungere immagini o disegni per ogni evento. Modelli o layout di poster possono fornire struttura, e passeggiate collaborative in galleria possono approfondire la comprensione.
Le linee del tempo aiutano gli studenti a visualizzare la sequenza degli eventi, capire cause ed effetti e ricordare date e leggi importanti. Suddividono la storia complessa in parti digeribili, rendendo più facile la comprensione ai giovani studenti.
La schiavitù finì negli USA dopo molti anni di lotte, con la Proclamazione di Emancipazione che liberò molte persone schiavizzate nel 1863 e il 13° emendamento che abolì ufficialmente la schiavitù nel 1865, poco dopo la Guerra Civile.
Prova a creare poster di linee del tempo per presentazioni, usa strumenti digitali per linee del tempo interattive, o organizza una passeggiata in galleria in cui gli studenti presentano le loro linee del tempo. Questi approcci coinvolgono gli studenti e supportano diversi stili di apprendimento.