In questa attività, saranno forniti agli studenti una domanda o spingono a rispondere utilizzando elementi testuali. Il prompt qui è: “Come è l'articolo sia divertente e istruttivo?”
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Creare uno storyboard per pianificare la vostra risposta alla richiesta utilizzando almeno tre esempi.
Raggruppa esempi simili per aiutare gli studenti a vedere schemi nel modo in cui il testo intrattiene e informa. Usa note adesive colorate o strumenti digitali di ordinamento per rendere questa attività interattiva e visiva, così che gli studenti possano confrontare e mettere a confronto facilmente le idee.
Mostra agli studenti come iniziare le risposte con frasi come, "Secondo il testo..." o "L'autore afferma..." Dimostrare questi avviatori aiuta gli studenti ad ancorare le loro risposte nel testo e sviluppare competenze linguistiche accademiche.
Abbina gli studenti in modo che possano verificare reciprocamente i loro storyboard per prove chiare e parafrasi accurate. La revisione tra pari permette agli studenti di imparare gli uni dagli altri e rafforza la loro capacità di usare efficacemente le prove testuali.
Invita gli studenti a disegnare immagini semplici che rappresentino ogni prova che selezionano. Le immagini aiutano a rendere concrete idee astratte e supportano la comprensione di tutti gli studenti, specialmente di quelli con pensiero visivo.
Crea un diagramma di ancoraggio in classe che elenchi i modi per trovare e usare le prove testuali. Riferisciti a questo diagramma durante le lezioni in modo che gli studenti abbiano supporto continuo mentre rispondono alle domande usando le prove dal testo.
Un'attività di prova testuale per studenti di 4° e 5° elementare è un esercizio in cui gli studenti rispondono a una domanda o a un prompt usando esempi specifici o citazioni di un brano di lettura per sostenere le proprie idee, aiutandoli a sviluppare la comprensione della lettura e il pensiero critico.
Gli studenti possono usare le prove testuali selezionando passaggi divertenti o immaginativi (intrattenenti) e passaggi che spiegano fatti o concetti (informativi), quindi spiegando come ciascuno supporta la richiesta riguardo al doppio scopo dell'articolo.
Esempi divertenti includono frasi come «La tua cornea è super forte? No!» e «Gioco oggi in un teatro nel tuo occhio: la rivista Explorer!». Esempi informativi sono «Quando la luce passa attraverso la cornea, si rallenta. Questo fa cambiare direzione alla luce, o si piega.» e «L'immagine è capovolta. Fortunatamente, il cervello capovolge l'immagine correttamente.»
Uno storyboard in una lezione di prova testuale è uno strumento di pianificazione in cui gli studenti organizzano le proprie idee e esempi di supporto visivamente, usando caselle o cornici per mappare citazioni, parafrasi e illustrazioni corrispondenti a ogni prova.
Incoraggia gli studenti a parafrasare mettendo le idee dell'autore nelle proprie parole, o a citare copiando frasi esatte tra virgolette, assicurandoti che ogni esempio supporti chiaramente la loro risposta alla richiesta.