Dopo aver appreso le coniugazioni di ser e estar , gli studenti dovrebbero concentrarsi sulla comprensione della differenza di base tra i due. Creare uno storyboard come questo è un potente strumento per illustrare gli usi comuni di ser e estar .
Chiedi agli studenti di creare storyboard originali come questo modello per esercitare e dimostrare la loro comprensione di ser e estar . Indica agli studenti di creare una cella per ogni categoria, contrassegnarla e fornire una frase sotto l'immagine usando ser e estar correttamente. Dal momento che ci sono più categorie di ser di estar , gli studenti dovrebbero utilizzare le cellule extra per praticare varie forme coniugate di estar mentre alternano tra esempi di emozione e posizione.
Categorie:
Attività alternativa 1: Gli studenti creano storyboard per concentrarsi esclusivamente su ser -6 cellule, uno per ogni uso di ser .
Attività alternativa 2: Gli studenti creano storyboard per concentrarsi esclusivamente sulle cellule estar -2, una per ogni uso di estar .
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Progetta brevi attività di role-play in cui gli studenti usano ser e estar in contesto. Questo li aiuta a praticare la scelta tra i due verbi in situazioni autentiche e quotidiane.
Fornisci strutture di frase come 'Io sono...' o 'Lei è...' per aiutare gli studenti a iniziare le loro risposte. Le frasi di avvio supportano i parlanti esitanti e rafforzano la corretta scelta del verbo.
Usa immagini o flashcard che rappresentano chiaramente scenari legati a ser (come identità o professione) e estar (come emozione o posizione). Gli indizi visivi aiutano gli studenti a collegare il contesto alla scelta del verbo.
Chiedi agli studenti di alzare delle carte o di fare il pollice su/giù dopo aver ascoltato una frase per mostrare se ser o estar è corretto. Il feedback immediato ti permette di correggere subito gli errori comuni.
Essere viene usato per caratteristiche permanenti o essenziali (come identità, nazionalità, professione), mentre essere si usa per stati temporanei e luoghi (come emozioni o posti fisici). Ricorda: essere descrive cosa è qualcosa, essere descrive come o dove si trova.
Usa attività interattive come creare storyboard, dove gli studenti illustrano e etichettano esempi di essere e essere in contesto. Incoraggiali a usare frasi per ogni categoria (identità, emozione, posizione, ecc.) per una pratica concreta.
Esempi: Essere: "Lei è insegnante". Essere: "Lei è stanca". Questi mostrano un'identità permanente contro uno stato temporaneo.
Usa essere per identità, nazionalità, personalità, attributi fisici, professione e data/ora. Se la caratteristica è considerata permanente o definitoria, essere è la scelta corretta.
Fai creare agli studenti storyboard con celle per ogni uso di essere e essere, etichettando ogni categoria (come emozione, posizione, professione), e scrivendo una frase di esempio sotto ogni immagine per illustrare la regola nel contesto.