Panoramica Delle Attività
La canzone "This Little Light of Mine" è una canzone gospel che è stata scritta originariamente negli anni '20. Nel corso del tempo, i versus sono stati aggiunti e modificati ed è diventata una delle canzoni ufficiali del Movimento per i diritti civili negli anni '50 e '60. I suoi testi univano le persone mentre combattevano per l'uguaglianza dei diritti di tutti, indipendentemente dal colore della pelle.
Questa canzone può essere utilizzata in diversi modi come attività per i bambini più piccoli o per gli studenti delle elementari più grandi.
Un suggerimento per i gradi K-2 sarebbe quello di ascoltare la canzone in classe e cantarla insieme, memorizzando le parole. Discuti il significato del testo in classe e chiedi agli studenti di creare una cella che evidenzi la loro parte preferita della canzone.
Per i gradi 3-5, gli insegnanti potrebbero distribuire una copia dei testi e discutere il significato come un intero gruppo o in piccoli gruppi. Assicurati di prestare attenzione a come la canzone si collega al movimento per i diritti civili e perché è pertinente a quel periodo della storia. Gli studenti creerebbero quindi una cella che illustri una parte della canzone e il suo significato.
* Nota: questa canzone è scritta come una canzone gospel e fa riferimento a Satana. *
"This Little Light of Mine" Lyrics
Questa mia piccola luce
Lo lascerò brillare
Oh, questa mia piccola luce
Lo lascerò brillare
Questa mia piccola luce
Lo lascerò brillare
Lascialo brillare, tutto il tempo, lascialo brillare
In tutto il quartiere
Lo lascerò brillare
In tutto il quartiere
Lo lascerò brillare
In tutto il quartiere
Lo lascerò brillare
Lascialo brillare, tutto il tempo, lascialo brillare.
Nasconderlo sotto lo staio? No!
Lo lascerò brillare
Nasconderlo sotto lo staio? No!
Lo lascerò brillare
Nasconderlo sotto lo staio? No!
Lo lascerò brillare
Lascia che risplenda, sempre, lascia che risplenda.
Non lasciare che Satana (spenga) fuori!
Lo lascerò brillare
Non lasciare che Satana (spenga) fuori!
Lo lascerò brillare
Non lasciare che Satana (spenga) fuori!
Lo lascerò brillare
Lascia che risplenda, sempre, lascia che risplenda
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: gli studenti creeranno una cella che illustri la loro parte preferita della canzone.
Istruzioni per gli studenti:
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Crea una cella che illustri la tua parte preferita della canzone. Assicurati di utilizzare grafici che si riferiscono alla canzone!
- Risparmia spesso!
Istruzioni per 3-5
Scadenza:
Obiettivo: gli studenti creeranno una cella che illustri e descriva il significato di una parte della canzone.
Istruzioni per gli studenti:
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Crea una cella che illustri e descriva il significato di una parte della canzone. Assicurati di utilizzare grafici che si riferiscono alla canzone!
- Risparmia spesso!
Requisiti:
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto 5 Points | Emergente 3 Points | Inizio 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Spiegazione | Le descrizioni sono chiare e almeno due frasi. | Le descrizioni possono essere comprese ma sono alquanto poco chiare. | Le descrizioni non sono chiare e non sono almeno due frasi. |
| Illustrazioni | Le illustrazioni rappresentano le descrizioni utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati. | Le illustrazioni si riferiscono alle descrizioni, ma sono difficili da capire. | Le illustrazioni non si riferiscono chiaramente alle descrizioni. |
| Prove di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente pensato. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di qualsiasi sforzo. |
| Convegni | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono in qualche modo corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più errate. |
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