Temi, simboli e motivi vengono vivi quando si utilizza uno storyboard. In questa attività, gli studenti identificano un tema dal testo e tracciano il modo in cui viene sviluppato attraverso eventi di trama, caratteri, simboli o allusioni. Questo può essere una buona preparazione per un saggio sui temi del romanzo. L'esempio riportato di seguito mostra uno storyboard campione per un'esplorazione del tema del destino.
Altri temi da considerare per questa attività:
| DESTINO | |
|---|---|
| Cancro | Né Hazel né Augustus hanno il controllo sul loro cancro. Nonostante tutte le ricerche e trattamenti, non esiste un modo garantito per prevenire e sradicare il cancro. Il destino sembra controllare se una persona è sana o malata. |
| Il libro
Un Afflitto Imperiale | La frase "un'ombra imperiale" significa "sofferenza inviata da un potere superiore". Il titolo del libro di Peter Van Houten (che svolge un ruolo importante nella vita di Hazel e Gus) sottolinea l'incapacità dell'uomo di sfuggire alla sofferenza. |
| Le stelle | I personaggi sembrano concordare con l'idea greca che il destino di qualcuno è formato dalle stelle. Hazel dice che lei e Augusto sono "innamorati di stelle" e Van Houten scrive che "la colpa è nelle nostre stelle". | Le sigarette di Gus | Le sigarette di Gus sono un modo per metaforicamente controllare il proprio destino. Le sigarette non illuminate lo permettono di giocare con la morte senza morire come risultato. Gli danno fiducia, ma non cambiano la realtà che non ha alcun controllo sulla sua morte. |
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea uno storyboard che descriva temi importanti da Colpa delle stelle .
Aiuta gli studenti a collegare i loro elementi visivi all'analisi scritta chiedendo loro di scrivere un paragrafo mirato che spieghi come il loro storyboard illustra un tema chiave di I nostri giorni più belli. Questo sostiene il pensiero critico e li prepara a saggi letterari più approfonditi.
Mostra agli studenti come elencare scene specifiche, citazioni o simboli dal loro storyboard che si collegano al tema scelto. Incoraggiali a usare le proprie parole e a fare riferimento ai loro elementi visivi per ispirazione.
Istruisci gli studenti a iniziare con una frase chiara che affermi il tema e la sua importanza nella storia. Questo aiuta a focalizzare il loro paragrafo e a chiarire il loro argomento.
Incoraggia gli studenti a descrivere come ogni pezzo di prova dal loro storyboard mostra lo sviluppo del tema. Ricordali di spiegare perché questi momenti sono importanti nel contesto del romanzo.
Leggi il paragrafo ad alta voce (da soli o con un compagno) e verifica chiarezza, focalizzazione e dettagli di supporto. Suggerisci di aggiungere transizioni o spiegazioni più robuste per rendere la scrittura più efficace.
Colpa delle stelle esplora temi principali tra cui il destino, l'amore, la morte, la sofferenza, l'aldilà, la ricerca di significato e il valore della vita. Questi temi vengono sviluppati attraverso le esperienze dei personaggi, simbolismi e eventi chiave della trama.
Usa un'attività di storyboard in cui gli studenti seguono il tema del destino identificando eventi correlati, scelte dei personaggi e simboli come il cancro, le stelle e le sigarette di Gus. Incoraggiali a discutere di come il destino influisce sulla vita e sulle decisioni dei personaggi.
Le sigarette non accese di Gus simboleggiano il suo desiderio di controllare il proprio destino. Tenendo le sigarette non accese, sente di "mettere tra i denti la cosa che uccide, ma senza darle il potere di farlo." Riflette la sua lotta con il controllo e la mortalità.
Fai sì che gli studenti identifichino un tema chiave, selezionino eventi della trama e simboli che lo illustrano, e li organizzino visivamente in uno storyboard. Questo aiuta a approfondire la comprensione collegando le prove testuali a rappresentazioni visive.
L'esplorazione dei temi aiuta gli studenti a cogliere i messaggi più profondi del romanzo, favorisce il pensiero critico e li prepara a saggi analitici. Promuove anche il collegamento tra esperienze personali e i percorsi dei personaggi.