Far scegliere agli studenti una citazione o una scena preferita dal libro consente loro di esprimere quali parti della storia hanno risuonato con loro a livello personale. In questo modo, gli studenti creano una connessione text-to-self che dimostra la loro comprensione dei personaggi e il loro sviluppo oi temi del romanzo. Gli studenti possono condividere i loro storyboard in seguito e avere una breve discussione su cosa significano per loro le citazioni.
Alcuni studenti potrebbero finire per scegliere la stessa citazione, ma hanno prospettive diverse. Questo è sempre interessante da vedere per gli studenti e può aprire una discussione su come non tutti possano leggere le stesse righe allo stesso modo in base alle proprie prospettive ed esperienze personali.
"Qui a Coven Tree non siamo estranei alla magia. Non sto nemmeno parlando della varietà del coniglio dal cappello o della moneta nella manica. Intendo la VERA magia."
"Mi ha fatto venire in mente Babbo Natale, rasato e vestito per la bella stagione".
"'Voglio così tanto essere apprezzato... e non solo da Leland e Lenora. Voglio che le persone mi salutino e non passino dall'altra parte della strada ogni volta che mi vedono. E soprattutto, voglio Agatha Benthorn per invitarmi a casa sua per il tè... Spero che le persone mi prestino attenzione. E sorridano quando mi vedono... ...'"
"C'era il tempo, Agatha, in cui sarei strisciato fino a questa casa carponi se avessi pensato che mi avresti invitato a entrare. Ma quel tempo è finito. Ora sono la mia persona. Quindi ti dico... . Arrivederci."
"Oh, Henry, che fine hanno fatto tutte le cose carine che mi dicevi... se sono davvero speciale per te...?"
"Speciale? Questa è una risata, avrei detto che eri Cleopatra se è quello che dovevo fare. Qualsiasi cosa per dire a tuo padre quanto sono gentile e potrei vendergli più macchinari!"
"Rowena Jervis, ti stavo già aspettando da molto tempo. Ma fino ad ora avevi occhi solo per Henry Piper. Sì, Rowena, aspetterò. Prenditi tutto il tempo che ti serve. E quando sarai pronta per me, mi troverai ad aspettare ancora."
"Vorrei..." iniziò. "Vorrei che avessimo acqua in tutta questa fattoria. Abbastanza per lavare, cucinare e bere e per i raccolti, e... e anche con abbondanza!"
"Beh, forse dopotutto dai bigliettini dei desideri è venuto qualcosa di buono. Polly Kemp passa molto più tempo a dire cosa le piace delle persone piuttosto che cosa c'è di sbagliato in loro... ha anche molti più amici a scuola ora ."
"Per quanto ne so, Thaddeus Blinn è ancora là fuori, a vagare per le autostrade e le strade secondarie di questa nostra terra."
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare uno storyboard che identifichi la tua citazione o scena preferita in The Wish Giver . Illustra il tuo preventivo e scrivi cosa significa per te.
Istruzioni per gli studenti:
Requisiti: citazione o scena, illustrazione, 1-2 frasi su cosa significa per te.
Facilita una conversazione mirata in classe in cui gli studenti spiegano perché hanno scelto le loro citazioni e cosa significano quelle linee per loro. Ciò incoraggia l’ascolto attivo e aiuta gli studenti a comprendere multiple prospettive.
Stabilisci aspettative chiare affinché gli studenti ascoltino attentamente quando condividono i compagni, e rispondano con commenti positivi, sostenitori. Modella come porre domande di follow-up che approfondiscano la comprensione.
Guida gli studenti a collegare le loro citazioni scelte ai temi del libro o allo sviluppo del personaggio. Fai domande come, “Come mostra questa citazione un cambiamento nel personaggio?” per stimolare un pensiero più profondo.
Chiedi agli studenti di annotare una nuova idea o prospettiva ascoltata da un compagno. Questo rafforza l’impegno attivo e aiuta gli studenti a elaborare diversi punti di vista.
Crea un cartellone in classe o una presentazione digitale con le citazioni e le opere d’arte preferite degli studenti. Questo mette in mostra la loro creatività e favorisce un senso di orgoglio nel loro lavoro.
Una citazione memorabile di The Wish Giver è: "Qui a Coven Tree non siamo estranei alla magia. Non parlo della magia del coniglio dal cappello o della moneta nella manica. Intendo la MAGIA VERA." Questa citazione cattura il tema magico del romanzo ed è ottima per le attività degli studenti.
Incoraggia gli studenti a scegliere una citazione o una scena preferita e spiegare cosa significa per loro. Questo li aiuta a collegare la storia alla propria vita e a favorire una comprensione più profonda.
Fai creare agli studenti un storyboard della loro citazione o scena preferita, di illustrarlo e scrivere una breve spiegazione del suo significato. Questa attività è coinvolgente e facile da implementare.
Condividere interpretazioni della stessa citazione aiuta gli studenti a vedere come le esperienze personali modellano la comprensione, promuovendo empatia e discussione.
Gli studenti dovrebbero includere una citazione o scena dal libro, un'illustrazione e 1-2 frasi che spiegano cosa significa per loro.