La creazione di un'analisi di 5 W completa un'analisi di 5 W del caso Tinker v. Des Moines, rispondendo alle domande Chi, Cosa, Quando, Dove e Perché. Le loro risposte dovrebbero essere ricercate e questa attività è un ottimo modo per gli studenti di rivedere ciò che hanno già imparato.
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare un'analisi 5W del caso Tinker v. Des Moines: chi, cosa, quando, dove e perché.
Istruzioni per gli studenti:
Chiarire quali fonti gli studenti dovrebbero usare e quanto dettagliate dovrebbero essere le loro risposte. Fornire esempi e una lista di siti web o libri di testo suggeriti aiuta gli studenti a rimanere concentrati e migliora la qualità della ricerca.
Dimostrare come suddividere un caso giudiziario in Chi, Cosa, Quando, Dove e Perché usando un esempio semplice. Pensare ad alta voce mentre si analizza una storia o un evento familiare affinché gli studenti comprendano il ragionamento.
Incoraggiare gli studenti a illustrare ogni 'W' con immagini che catturino dettagli chiave. Le visualizzazioni approfondiscono la comprensione e rendono l’analisi più memorabile per tutti gli apprendenti.
Fate in modo che gli studenti scambino le analisi completate con un partner e forniscano feedback specifici su accuratezza e completezza. La revisione tra pari promuove un coinvolgimento più profondo e aiuta a individuare errori.
Facilitare una conversazione in classe su come i fatti (le 5W) del caso Tinker contro Des Moines si relazionano ai diritti degli studenti e al Primo Emendamento. Fare connessioni con il mondo reale rafforza il pensiero critico e la rilevanza.
Le 5 W del caso Tinker contro Des Moines sono: Chi (studenti, funzionari scolastici), Cosa (un caso della Corte Suprema sulla libertà di espressione degli studenti), Quando (1965-1969), Dove (Des Moines, Iowa), e Perché (gli studenti volevano protestare contro la guerra del Vietnam indossando braccialetti, portando a una disputa sui diritti del Primo Emendamento nelle scuole).
Per insegnare Tinker contro Des Moines con un'attività delle 5 W, fai che gli studenti ricercano e compilino Chi, Cosa, Quando, Dove e Perché sul caso, creino brevi riassunti per ciascuno, e aggiungano immagini o scene pertinenti per rendere l'apprendimento più coinvolgente e visivo.
Tinker contro Des Moines è significativa perché la Corte Suprema ha stabilito che gli studenti non perdono i loro diritti del Primo Emendamento a scuola, creando un precedente importante per la libertà di espressione e manifestazione nel sistema educativo pubblico.
La lezione principale è che gli studenti hanno diritti costituzionali a scuola, ma tali diritti possono essere limitati se le loro azioni disturbano l'apprendimento. Il caso bilancia la libertà di espressione con il mantenimento di un ambiente scolastico ordinato.
Le idee di revisione rapide includono far compilare agli studenti una tabella delle 5 W, discutere i fatti e l'impatto in piccoli gruppi, creare poster riassuntivi, o partecipare a un dibattito simulato sui diritti di espressione degli studenti basato sul caso Tinker.