Summarizing a story in three parts is a great way to introduce plot structure and parts of a story to students in younger grades. In this activity, students will create a narrative storyboard that summarizes the story in three parts: the beginning, the middle, and the end. Their storyboard should include three cells. The beginning, which introduces the story and the problem; the middle, which showcases main events and the climax; and the end, which illustrates how the problem is resolved and the conclusion of the story.
To scaffold or tailor this activity, teachers may choose to add images or descriptions and have students fill in the blanks. Be sure to update the student instructions as necessary!
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Due Date:
Objective: Create a visual Beginning, Middle and End narrative storyboard that summarizes the story.
Student Instructions:
Skatinkite mokinius pasakoti istoriją savo žodžiais naudojant BME formatą. Tai padeda suprasti ir pasitikėti savo gebėjimais atpažinti pagrindinius siužeto taškus.
Parodykite, kaip suskaidyti paprastą, gerai žinomą pasakojimą (pvz., "Trys paršiukai") į pradžią, vidurį ir pabaigą. Pasakykite garsiai, kaip identifikuojate kiekvieną dalį, kad mokiniai matytų procesą.
Pakvieskite mokinius pasirinkti knygą, kurią jie žino, ir parašyti vieną ar dvi sakinius apibūdindami kiekvieną dalį: pradžią, vidurį ir pabaigą. Tai padeda jiems praktikuoti santraukų rašymą ir minčių organizavimą.
Palaikykite mokinius, kai jie naudoja savo BME pastabas rašydami pilną santraukos pastraipą. Priminkite jiems naudoti savo žodžius ir įtraukti pagrindinius įvykius.
Pasidalinkite keliomis santraukomis garsiai ir pabrėžkite, ką kiekvienas mokinys padarė gerai. Teikite pagyrimus ir švelnią grįžtamąją ryšį, kad ugdytumėte įgūdžius ir pasitikėjimą!
BME santrauka suskirsto pasakojimą į tris dalis: Pradžią (įvadas ir problemą), Vidurį (pagrindinius įvykius ir kulminaciją) ir Pabaigą (sprendimą ir išvadą). Su "Wonder" R.J. Palacio knygoje mokiniai gali naudoti BME, kad vizualiai ir teksto pavidalu apibendrintų svarbiausius siužeto taškus kiekvienoje dalyje, padedant suprasti siužeto struktūrą.
Pradiniai mokytojai gali pristatyti siužeto struktūrą, leidžiant mokiniams sukurti BME siužetų lentelę. Mokiniai padalija pasakojimą į pradžią, vidurį ir pabaigą, tada pavaizduoja ir apibūdina kiekvieną dalį. Ši praktinė veikla padaro siužeto elementus aiškius ir palaiko supratimą.
Norint padėti mokiniams apibendrinti, raginkite juos identifikuoti pagrindinius veikėjus ir problemą pradžioje, pabrėžti esminius įvykius ir kulminaciją viduryje, ir paaiškinti, kaip problema yra sprendžiama pabaigoje. Naudojant vaizdus arba sakinio pradžios frazes gali suteikti papildomos paramos.
Naratyvinės siužeto lentelės kūrimas yra veiksmingas, nes įtraukia mokinius vizualiai ir tekstu, sustiprina siužeto struktūros supratimą ir padeda organizuoti mintis. Tai ypač naudinga jaunesniems mokiniams arba vizualiems mąstytojams.
Norint paruošti BME siužetų lentelę 4–6 klasių mokiniams, galima naudoti šablonus su užduotimis, leisti naudoti vaizdus arba sakinio šablonus ir dirbti poromis arba mažose grupėse. Pritaikykite instrukcijas pagal mokinių gebėjimus ir mokymosi tikslus.