2015 m. Birželio mėn. Amerikiečiai buvo sukrėsti atskleidus Nacionalinės saugumo agentūros (NSA) nepažymėtą paprastų Amerikos piliečių telefonų įrašų duomenų gavybą. Buvęs vyriausybės rangovas Edward Snowden , kuris dirbo NSA ir pavogė įslaptintus dokumentus, atskleidė apreiškimą žurnalistams, dirbantiems „ The Guardian“ ir „ The Washington Post“ . Amerikiečiai, kurie jau buvo mažesni už savo vyriausybės augimą, buvo nedelsiant primenami apie 1984 m. Vaizduojamą Orvelo distopiją, o romanas pastebėjo atsinaujinimą mažmeninės prekybos ir klasėje.
Pakvieskite mokinius tyrinėti kai kuriuos vyriausybės ar politinius skandalus, pvz., Žemiau pateiktą 2013 m. NSA skandalų pavyzdį, ir dokumentuokite, kaip vyriausybė ar vadovai viršijo savo ribas. Paprašykite juos užfiksuoti skandalą „Storyboard“, naudodami istorines nuotraukas iš „ Photos For Class paieškos sistemos, arba naudodami simbolius.
| 1 langelis |
Edward Snowden, vyriausybės rangovas, pasamdytas dirbti Nacionalinės saugumo agentūros veikloje, susiduria su nerimą keliančiais dokumentais, kuriuos jis pavogia. |
|---|---|
| 2 langelis |
„Snowden“ palaiko ryšius su dviem žurnalistais - vienu iš „ The Guardian “ Jungtinėje Karalystėje ir vieną iš „ The Washington Post“ . Po daugelio slaptų susitikimų, 2013 m. Birželio 5 d. „ The Guardian“ paskelbia slaptą teismo nutartį, kurioje atskleidžiamas visų „Verizon“ skambučių, net ir nekaltų JAV piliečių, šnipinėjimas. |
| 3 langelis |
2013 m. Birželio 6 d. „ The Guardian“ ir „ The Washington Post“ skelbia informaciją apie NSA programą „PRISM“, kuri suteikė tiesioginę prieigą prie pagrindinių interneto kompanijų serverių, kad surinktų viską, nuo laiškų iki nuotraukų. Pyktis yra apčiuopiamas. |
| 4 langelis |
2013 m. Birželio 30 d. „ The Guardian“ atskleidė, kad NSA ne tik šnipinėjo įprastais amerikiečiais, bet ir šnipinėjo užsienio ambasadų, taip pat užsienio vyriausybės komunikacijų. |
| 5 langelis |
2015 m. Vasario 19 d. „ The Intercept“ praneša, kad Didžiosios Britanijos programa „GCHQ“ ir NSA sutiko pavogti šifravimo raktus, rastus milijonuose SIM kortelių mobiliuosiuose telefonuose. |
| 6 langelis |
Kongresas 2015 m. Birželio 2 d. Vykdo JAV laisvės aktą, siekdamas nutraukti duomenų rinkimą, kurį atlieka NSA. Tai pirmas kartas per 30 metų, kad kongresas patvirtina įstatymo projektą, kuriuo „apribojimai ir priežiūra“ susiję su NSA priežiūros įgaliojimais. |
| 7 langelis |
„Snowden“ šiuo metu prieglobstį suteikė Rusijoje, ironiška tauta, turinti siaubingą žmogaus teisių įrašą ir labai mažą spaudos laisvę. Daugelis mano, kad jis yra herojus, ir daugelis yra išdavikas. Nepaisant to, jo veiksmai smarkiai paveikė slaptas vyriausybės operacijas ir privertė vyriausybę būti skaidresniais. NSA taip pat sumažino daugelį savo operacijų ir programų, arba buvo priversta ją sumažinti. Pasak JAV vyriausybės, šis informacijos išleidimas taip pat neigiamai paveikė žvalgybos operacijas. |
Šaltinis: https://www.eff.org/nsa-spying/timeline
Po skaitymo 1984 m. , Ar mokiniai perskaito „Antų pamoką“ Arthur patirtį „ Vienos ir ateities karaliaus I knygoje“. Paprašykite mokinių sukurti scenografiją, kuri lygintų ir kontrastuotų Newspeak kalbą su skruzdžių kalba. Paprašykite mokinių analizuoti kalbos apribojimo poveikį abiem visuomenėms ir piliečių / skruzdėlių mąstymo procesams.
Paprašykite savo mokinių analizuoti, kiek informacijos jie pateikia internete per socialinės žiniasklaidos svetaines ir paslaugas. Niekada anksčiau istorijoje nepateikėme tiek daug asmeninės, asmeninės informacijos apie save, kad ją būtų galima peržiūrėti viešai! Paklauskite jų populiaraus klausimo, kurį daugelis paprašė po tokių paslaugų kaip „Twitter“, „Facebook“ ir „Instagram“:
Ar mes tapome Big Brother?
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurkite politinio ar vyriausybės skandalo laiko grafiką ir dokumentuokite, kaip vyriausybė ar lyderiai viršijo savo ribas.
Skatinkite mokinius tyrinėti daugialypes perspektyvas priskirdami jiems skirtingas roles (pvz., vyriausybės pareigūnas, privatumo gynėjas, žurnalistas). Struktūruotos diskusijos padeda mokiniams kritiškai analizuoti problemas ir praktikuoti pagarbią diskusiją.
Parodykite mokiniams, kaip atpažinti patikimus straipsnius, svetaines ir dokumentinius filmus. Mokykite juos patikrinti autoriaus kvalifikaciją, publikacijos datą ir šališką kalbą, kad suprastų tikrąją situaciją.
Parodykite, kaip suvienodinti įvykius aiškiai, naudodami vaizdus ir trumpus aprašymus. Vaizdinės laikysenos padeda mokiniams matyti priežastis ir pasekmes istoriniuose vyriausybės veiksmuose.
Pakvieskite mokinius rašyti dienoraštį arba diskutuoti apie tai, kaip šiuolaikinės technologijos veikia jų privatumą. Susiejimas su asmenine patirtimi gilina supratimą ir įsitraukimą.
Vadovaukite klasei kurti bendra santrauką ar plakatą apie pagrindinius vyriausybės peržengimų aspektus. Bendras reflektavimas stiprina mokymąsi ir stiprina bendruomenę.
Vyriausybės peržengimas reiškia situacijas, kai valdžia viršija savo teisines galias, paveikdama piliečių teises. Mokiniai gali tirti realius pavyzdžius, tiriant politinius skandalus, pavyzdžiui, 2013 metų NSA telefono įrašų bylą, naudojant patikimus naujienų šaltinius ir kuriant laiko juostas arba pasakojimo lenteles, kad dokumentuotų išvadas.
Pradėkite nuo neseniai įvykusio pavyzdžio, pavyzdžiui, NSA skandalo arba Edwardo Snowdeno atskleidimų. Vadovaukite mokiniams tiriant panašius įvykius, dokumentuojant veiksmus laiko juostoje ir iliustruojant su vaizdais. Skatinkite diskusijas apie vyriausybės veiksmų įtaką privatumui ir teisėms.
Leiskite mokiniams palyginti kalbos kontrolę 1984 su šiuolaikine žiniasklaida, analizuoti neseniai vykusius vyriausybės stebėjimo atvejus arba kurti pasakojimo lenteles, kurios kontrastuoja Newspeak su realaus pasaulio pavyzdžiais. Tyrinėjant dabartinius įvykius, Orwellio temos tampa aktualios ir įsimintinos.
Paprašykite mokinių išnagrinėti ištraukas apie Newspeak iš 1984, tada analizuoti savo socialinių tinklų įrašus dėl supaprastintos arba ribotos kalbos. Jie gali sukurti pasakojimo lentelę ar diagramą, iliustruojančią panašumus, ir diskutuoti, kaip kalba formuoja mąstymą abiejose kontekstuose.
Skatindami mokinius apmąstyti, kiek asmeninės informacijos jie dalijasi, padeda jiems suprasti privatumo rizikas ir stebėjimo galimybes. Ši sąmoningumas skatina atsakingą skaitmeninį pilietiškumą ir susieja literatūros temas kaip „Didysis Brolis“ su realiu gyvenimu.