Kaip studentai skaityti A siužetinės linijos gali tarnauti kaip naudingas charakteris atskaitos žurnale. Tai žurnalas (taip pat vadinamas veikėjas žemėlapis ) leidžia studentams prisiminti svarbią informaciją apie svarbiausių simbolių. Skaitant romaną, maži atributai ir detalės dažnai tampa svarbu, kaip sklypas progresuoja. Su charakteriu žemėlapių, studentai bus įrašyti šią informaciją, padėti jiems sekti kartu ir sugauti subtilybes, kurios pagerins skaityti daugiau malonus!
Naudokite simbolių žemėlapį padėti sekti įvairius simbolius, kurie yra aptarti tūkstantis Splendid Suns.
" Man tai baigiasi čia. Nėra nieko labiau noriu. Viskas, ką aš kada nors norėjo kaip maža mergaitė jau man davė. Jūs ir jūsų vaikai mane taip labai laimingas ".
Kiti simboliai įtrauktos į šiame žemėlapyje yra: Laila, Rasheed, Tariq, Jalil, Aziza, Zalmai ir Baba.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti simbolių žemėlapį, pagrindinių simbolių.
Skatinkite klasės įsitraukimą rengiant gyvybingas diskusijas, kuriose mokiniai dalijasi ir lygina savo veikėjų žemėlapius. Skatinkite kiekvieną mokinį išryškinti unikalius veikėjų įžvalgus, skatindami kritinį mąstymą ir bendradarbiavimą.
Demonstruokite procesą, sukurdami veikėjo žemėlapį kartu ant lentos arba projektoriaus. Vadovaukite mokiniams identifikuoti fizines ypatybes, veikėjo bruožus ir prasmingus citatus, kad procesas būtų aiškus ir prieinamas visiems.
Priskirkite skirtingus veikėjus mažoms grupėms arba poroms, kad kiekvienas mokinys galėtų gilintis. Iššūkis grupėms rasti subtilius bruožus ar svarbias citatas, o vėliau pristatyti savo išvadas klasei, siekiant giliau suprasti.
Skatinkite mokinius naudoti piešinius, piktogramas ar spalvas, kurios atspindi kiekvieno veikėjo bruožus ir kelionę. Vaizdiniai elementai padaro veikėjo žemėlapius įsimintinesnius ir padeda vizualiniams mokiniams susijungti su medžiaga.
Vadovaukite mokiniams susieti savo veikėjo žemėlapius su pagrindinėmis temomis, tokiomis kaip atsparumas ar aukojimasis. Diskutuokite, kaip kiekvieno veikėjo patirtis atspindi šias temas, padarydami literatūros analizę prasmingesnę ir prieinamesnę.
„Personažo schema“ „Šimtą spindinčių saulių“ yra vizualus arba rašytinis įrankis, padedantis mokiniams sekti svarbius kiekvieno veikėjo duomenis, tokius kaip jų fizinės savybės, asmenybės bruožai, santykiai ir reikšmingi citatos, todėl lengviau sekti romano siužetą ir veikėjų vystymąsi.
Norėdami sukurti personažo schemą, mokiniai turėtų išvardyti kiekvieną pagrindinį veikėją, pridėti jų fizinius ir asmenybės bruožus, pasirinkti tinkamą vaizdą ar piktogramą, pasirinkti spalvas ir pozas, atitinkančias veikėją, ir įtraukti prasmingą citatą. Tai padeda gilinti supratimą ir įsiminimą apie siužeto detales.
Nuosekli personažo schema turėtų apimti pagrindinius veikėjus kaip Mariam, Laila, Rasheed, Tariq, Jalil, Aziza, Zalmai ir Babi, atskleidžiant jų vaidmenis ir unikalius bruožus visame romane.
Personažo žemėlapis padeda mokiniams sekti subtilius pokyčius ir santykius tarp veikėjų, todėl lengviau suprasti sudėtingus siužetus, įsiminti svarbias detales ir vertinti romano vystymąsi bei temas.
Kiekvienas veikėjo įrašas turėtų apimti fizinius bruožus, asmenybės bruožus, atstovaujantį vaizdą ar piktogramą, reikšmingas citatas ir svarbius santykius ar vaidmenis siužete, siekiant suteikti išsamų supratimą.