Be šios veiklos, studentai bus nustatyti bendrą temą į istoriją ir remti, kad tema su įrodymais iš teksto. Viena iš temų, kuri yra labai akivaizdus Amos ir Boriso yra draugystė. Amos ir Borisas yra mažai tikėtina, pora dar jie tapo geriausi draugai.
Steig perteikia skaitytojams, kad net nepaisant jų drastiškų skirtumų, Amos ir Borisas tapo geriausi draugai. Ši klausia skaitytojas, ką daro geras draugas ir kodėl Draugystė toks ypatingas? Studentai gali Brainstorm savybių, jie tikisi rasti draugui sąrašą ir tada palyginti, kad savybes rasti Borisas ir Amos draugystei.
Kitos temos, kad studentai galėtų pasirinkti, yra:
Studentai gali sukurti storyboard vizualiai parodyti draugystės tema.
Štai pavyzdys draugystei:
1 pavyzdys:
Borisas rodo draugystę Amos įrašydami jį ir siūlo imtis jį į krantą prieš susitinkant su kitais banginiais. ilgą kelionės metu jie kalbėti ir tapo geriausias draugais. Amos sakė Borisas, kad jis buvo dėkingas ir kad jei Borisas kada reikėjo jo pagalbos jis būtų laimingas suteikti jai.
2 pavyzdys:
Amos rodo draugystę Boris taupant savo gyvenimą. Uraganas privertė Borisas ant kranto ir greitas mąstymas pelės bėgo gauti dramblių stumti Borisas atgal į jūrą.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurkite siužetinę sistemą, kuri identifikuoja pasikartojančias temas Amose ir Boryje . Iliustruokite kiekvienos temos egzempliorius ir po kiekvieno langelio parašykite trumpą aprašymą.
Vadovaukite mokiniams, kaip susieti istoriją su savo gyvenimu, užduodami atviras klausimus apie draugystę ir skatindami visus pasidalinti asmenine patirtimi. Tai padeda mokiniams susieti tekstą su savimi ir ugdyti empatiją.
Pakvieskite mokinius apmąstyti ir sudaryti sąrašą savybių, kurias jie vertina drauge. Palyginkite šias savybes su Amos ir Boris parodytomis, kad sustiprintumėte ryšį tarp teksto ir asmeninės patirties.
Dirbkite su klase, kad sukurtumėte spalvingą diagramą, pabrėžiant specifinius bruožus gerų draugų. Naudokite šį diagramą būsimų pamokų metu, kad sustiprintumėte teigiamus socialinius įgūdžius.
Parodykite, kaip Amos ir Boris tampa draugais nepaisant jų skirtumų. Skatinkite mokinius pasidalinti, kaip jie gali vertinti įvairovę savo draugystėse.
Amosas ir Borisas nagrinėja tokias temas kaip draugystė, pagalba kitiems, drąsa ir vertinimas panašumų bei skirtumų. Istorija pabrėžia, kaip du labai skirtingi veikėjai gali tapti artimais draugais, palaikydami ir rūpindamiesi vienas kitu.
Mokiniai gali atpažinti temas, ieškodami pasikartojančių idėjų ar žinučių istorijoje. Jie turėtų naudoti teksto įrodymus—pavyzdžiui, citatas ar veikėjų veiksmus—kad paremti savo idėjas ir gali kurti siužetų lenteles, iliustruojančias kiekvieną temą.
Stiprus pavyzdys yra tada, kai Boris išgelbsti Amosą, nuveždamas jį į krantą, o vėliau Amosas išgelbsti Borį su dramblių pagalba. Šie momentai parodo jų lojalumą ir norą padėti vienas kitam, demonstruojant tikrą draugystę.
Galite leisti mokiniams sugalvoti gero draugo savybes, palyginti jų sąrašą su Amos ir Boriso veiksmais ir sukurti siužetų lenteles arba parašyti trumpus aprašymus, parodančius, kaip veikėjai demonstruoja draugystę visoje istorijoje.
Ask students to create a storyboard that illustrates key themes, such as friendship or helping others. They should draw scenes from the book and write brief descriptions explaining how each scene represents a theme.